Note De Reflexion En Mecs

de long séjour, ● Etablissements Hébergeant des Personnes Agées Dépendantes (EHPAD), ● Centres Hospitaliers Spécialisés (CHS), ● Hôpitaux psychiatriques, ● SSIAD et services polyvalents d’aide à domicile ● Institutions sociales ou éducatives (CHRS, MECS…) APTITUDES Le travail d’accompagnement des personnes dépendantes, durant les actes de la vie quotidienne et durant les activités, nécessite un certain nombre d’aptitudes de base. Le métier d’A.M.P. suppose un intérêt véritable pour la relation et

modalités d'accompagnement adaptées à chaque situation. Aujourd'hui, il est rendu obligatoire par la loi de rénovation sociale et médico-sociale du 02 janvier 2002. Au 15 décembre 2008-dernier chiffre connu-1115 maisons d'enfants à caractère social (MECS) comptaient 39 685 places et ateliers 36 906 enfants ou adolescents. B. L'établissement : La M.E.C.S Saint-Georges A l’origine, la M.E.C.S Saint-Georges (Maison d'enfants à caractère social) a été fondée en avril 1957 par Madame Suzanne Massu

Caractère Sociale, des adolescents autistes dans un service spécialisé à Paris et des enfants déficients intellectuels en Institut Médico Éducatif et partager leur quotidien. De multiples interrogations se sont dégagées, ainsi que de nombreuses réflexions sur la profession : quel est le rôle de l’éducateur spécialisé auprès de l’usager ? Quels sont ses limites ? Quels sont ses outils ? Dans ce dossier de pratiques professionnelles je vais analyser et questionner ma posture d’accompagnement

ses pratiques professionnelles revêt, à mon sens, une importance dans la prise de conscience et la construction de sa posture professionnelle. Il s’agit ici de pouvoir donner un sens à son action, de l’évaluer et de l’améliorer aussi par la réflexion. Chacun apporte sa sensibilité, son identité, ses motivations, ses envies dans sa fonction. Dès lors certains éléments de nos pratiques convergent. Pour autant, il n’en est pas moins que chacun vit son métier d’éducateur individuellement et met en

test) est de lui rebalancer sa connerie dans la gueule... Le but est avant tout de faire comprendre à la fille que ses conneries, elle peut les faire à d'autres, mais que nous, on mord pas. Donc pas de pitié. Pour la gent féminine nous sommes tous des mecs à shit test. Parce qu'elles nous testent lorsque nous les attirons (ou lors d'une variation positive ou négative d'attraction), pour vérifier si nous sommes (toujours) la Récompense. Il est possible de diminuer ça en leur faisant un ancrage: associer

par l'Aide sociale à l'enfance (ASE) interdiction des placements à l'hôtel, fin des sorties sèches de l'Aide sociale à l'enfance à 18 ans, meilleure protection contre les violences, amélioration de la rémunération des familles d'accueil. » La MECS accueille des enfants et des jeunes majeurs, pour lesquels il existe deux types de placement :Placement judiciaire (article 375 et suivants du code civil) : Cet article est relatif à la protection de l’Enfance en danger, et intervient :

texte-accroche lu |- Type de ph. dominant du tx-accroche ? |Questionnaire de lecture |Pour la séance 4 : terminer les | |[pic] Je reconnais |précédemment. |- Lecture à 2 voix de l'interview : que fait le |n°1, noté sur 5. Il y en |exercices. | |les différents types |- L'interview de Daniel |journaliste ? et Pennac ? Qu'apporte cette interview ? |aura 4 en tout, tous à |Pour la séance 5 : avoir lu les | |et formes de phrases

Vers plus d'Autonomie... à travers le Financier Note de Réflexion Personnelle sur la Pratique Professionnelle CNC – Mention MJPMAnnée 2010 - 2011 PLAN Introduction Motivations sur le sujet Présentation de la situation Première partie L' Ecriture du Scénario de départ La Mise en place Les Adaptations : Raisons & Outils Deuxième partie : Les évolutions constatées les périodes d'involution les améliorations ressenties les périodes de stagnation Conclusion

en 2006, de même que les moyens d’y accéder. Ma fonction de formatrice me laisse apercevoir combien l’exercice de ce métier s’est complexifié. Aujourd’hui le référentiel métier ouvre les portes aux AMP dans les maisons d’enfants à caractère social (MECS), les centres d’héber­ gement et de réinsertion sociale (CHRS)… Les terrains ont-ils pensé la fonction d’AMP en complémentarité avec les autres professionnels ? Quelle place leur réserve-t-on ? Est-ce la complémentarité que peut apporter ce type de

d’l’armée professionnelle » puis un « Les EV d’aujourd’hui, c’est d’la merde ». pour conclure : « du temps des appelés, ça percutait mieux. » « Déçu mais pas surpris » « Il a un sacré carnet de chansons » : il a été souvent puni. « T’as besoin d’une note de service pour venir me voir ? » « Aujourd’hui, c’est la saint CTAC » « Il est passé du côté obscur » = il est maintenant plus susceptible de punir que d’être puni. « Le porte-monnaie en peau de hérisson » variante : d’oursin. « Hasard, balthazar