Note De Réflexion Du Moniteur éducateur En Chrs

sociale et des familles » (avril 2009). Les propositions de cette recommandation visent à : • définir les notions d’établissement, de service et de projet ; • mettre en évidence la dynamique du projet, et éclairer l’articulation entre les réflexions actuelles concernant les pratiques de l’intervention sociale ou médico-sociale, et l’inscription de ces orientations dans un document cadre ; • stabiliser une méthodologie, car la rédaction d’un projet d’établissement ou de service est aussi

établissement et service, divers accompagnements médico-sociaux dédiés aux personnes âgées et aux personnes handicapées. Soigneusement concerté avec les acteurs du secteur, au moyen de groupes de travail, le présent document fait également œuvre d’outil de réflexion et de prospective, en traçant des pistes de simplification dans le domaine des procédures, de l’adaptation de l’offre, de l’amélioration de la connaissance des besoins, de l’attractivité des pratiques. Ainsi, cette brochure n’est pas seulement descriptive

attitude, peuvent constituer un instrument de choix aux fins, soit de dévaloriser l’autre, soit de le valoriser davantage. Dans les deux cas, on verra que l’équilibre de l’estime de soi est toujours affecté. C’est à travers cette notion que ma réflexion s’est orientée, s’est progressivement construite, pour tenter de me questionner, comprendre et me positionner sur la situation d’échec scolaire d’un mineur accueilli en Maison d’Enfants à Caractère Social. Quelles en sont les motivations ?

Substitut du Procureur, et Mme Lafuente, assistante sociale, conseillère technique auprès de l’Inspection Académique, qui ont accepté de nous consacrer un peu de leur temps pour répondre à certaines interrogations. A l’ensemble des CPE et des éducateurs, pour leur accueil, leur sympathie et leurs témoignages qui nous ont permis de mener à bien ce projet. SOMMAIRE INTRODUCTION P7 I. APPORTS THEORIQUES P9 « LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS EN DANGER ET/OU

de rémunération au sein de Aides. Mais les choses pourraient changer car les dernières offres d'emploi au sein du réseau Aides demandent de plus en plus aux postulants d'être diplômés des filières suivantes : assistants sociaux, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs... Il me semble donc nécessaire, dans le cadre de mon évolution interne à Aides et notamment vers des postes d'encadrement, d'anticiper cette évolution. Titulaire d'un DESS en Economie Sociale, l'obtention du diplôme d'éducateur

dans les petites communes ont a plus recours à la pilule, tandis que dans les agglomérations plus importantes, on trouve davantage de femmes utilisant le stérilet. Les catégories socioprofessionnelles ont aussi leur poids dans la balance. En 2000, on note une progression de l’emploi de la pilule chez les femmes ouvrières et cadres, alors que les artisanes et commerçantes y ont désormais moins souvent recours. Les écarts dans le recours à la pilule se creusent également selon le niveau de diplôme. Rares

famille personnel (de gaulle a une fille handicapée, Anne) ou idéologie (communiste) mette en place le prise en charge professionnelle (surtout sous Pompidou et Giscard) mais teinté des critères sociétaux de l’époque. Par exemple le travail d’un éducateur pouvait être jugé sur sa capacité à faire régner le silence. Des méthodes éducatives aujourd’hui révolues comme les cellules d’isolement les traitement chimique et châtiment corporel étaient utilisés pour une prise en charge moralisatrice (école