Nouvelles Macro économie Classique

La Nouvelle économie classique ou Nouvelle macroéconomie classique ou Nouvelle école classique est un courant de pensée économique qui s'est développée à partir des années 1970. Elle rejette le keynésianisme et se fonde entièrement sur des principes néoclassiques. Sa particularité est de reposer sur des fondations micro-économiques rigoureuses, et de déduire des modèles macroéconomiques à partir des actions des agents eux-mêmes modélisés par la micro-économie. Quelques hypothèses centrales de cette

principaux résultats des nouveaux classiques………….. | 4 | * Hypothèse des anticipations rationnelles……………………………………….. | 7 | CHAPITRE 2 : LE FONCTIONNEMENTS DU MODELE DES NOUVEAUX CLASSIQUES | | * La fonction d’offre globale……………………………………………………………… | 15 | * La relation : niveau d’activité et erreurs sur les prix………………………... | 18 | * Les cycles d’équilibre…………………………………………………………………….. | 23 | CHAPITRE 3 : LES LIMITES DU MODELE DES NOUVEAUX CLASSIQUES | | * L’inefficacité des

d'une combinaison de variables : l'innovation technologique, l'industrialisation... Cette vision du changement économique offre l'inconvénient de relativiser les phénomènes de continuité. Elle se voit confortée par les débats autour de la « nouvelle économie » et les approches évolutionnistes. Cycle Evolution caractérisée par une phase d'expansion suivie d'une phase de stagnation. On distingue les cycles de l'économiste russe Nikolaï D. Kondratiev, constitués d'une période d'expansion et d'une

MACRO-ECONOMIE Introduction Bienvenue à votre cours de Macro-économie en ligne. Ce guide présente une vue d'ensemble du cours, décrit la manière dont se fera la communication entre les étudiants ainsi que les responsabilités de ces derniers vis-à-vis de leurs collègues de classe en ce qui a trait au travail. Enfin, ce guide précise le rôle que jouera votre professeur afin de faciliter votre apprentissage. q Objectifs du cours But du cours : Utiliser les principaux outils que la

MACRO-ECONOMIE CHAKENDARI Ridha Université Virtuelle de Tunis 2006 q Introduction Bienvenue à votre cours de Macro-économie en ligne. Ce guide présente une vue d'ensemble du cours, décrit la manière dont se fera la communication entre les étudiants ainsi que les responsabilités de ces derniers vis-à-vis de leurs collègues de classe en ce qui a trait au travail. Enfin, ce guide précise le rôle que jouera votre professeur afin de faciliter votre apprentissage. q Objectifs du

le biais des monétaristes, de la nouvelle école classique et de l’école de l’offre, et dans la deuxième partie le renouveau du keynésianisme et notamment les Néo-keynésiens et la nouvelle école keynésienne. I)Les théories keynésienne vivement critiquées Dans cette partie nous allons commencer par voir la vision qu’ont les monétaristes à propos des théories économiques de Keynes puis nous plongeront par la suite dans celle de la nouvelle économie classique pour finir par l’école de l’offre

repartir les richesses produites. 2) Méthodologie de la science économique L'économie est la science des choix (ou des décisions) dans un cadre de rareté. Document 2 : rareté et allocation des ressources. A. Hypothèse, lois et modèle en économie Une loi c'est un raisonnement théorique, destiné à donné une représentation des liens entre les variables économique. La loi Engel (XVIIIe s) qui a montré une relation entre le revenu et la consommation, la loi de Keynes. Une hypothèse est

Licence « Economie Gestion » 3ème année – Parcours Magistère Développement économique MACRODYNAMIQUE Introduction P. Combes Motel Macrodynamique. Introduction Table des matières MACRODYNAMIQUE ................................................................................................. I INTRODUCTION ........................................................................................................ 1 Le rôle de l’accumulation du capital matériel (Classiques) ...........

Fiche de lecture : La pensée économique depuis Keynes : Dostaler et Beaud point économie 1. Keynes et la théorie générale De l’éthique à la politique John Maynard Keynes est né à Cambridge le 5 juin 1883. Son père, John Neville, y enseignait l’économie politique et adhérait aux idéaux de l’Angleterre victorienne, comme son ami Alfred Marshall. John Maynard s’éloigna rapidement de cette influence de par son éducation à Eton (18971902) et à Cambridge (1902-1906). A partir de 1906 il prépare une

* Les principes de l’analyse du macro-économique * Le renouveau de la macro-économique : * Macro-économie : ensemble d’analyse des clés d’ensemble économique (=> agrégats). * * Micro-économie : Comportement individuel des agents économiques (consommateurs et producteurs). * * Politique monétaire : défini de façon autonome par la banque centrale européenne. Elle va réguler la quantité de monnaie en circulation pour financer l’activité économique. (création de monnaie)