Objectifs De Stage Ifsi

2 inclus) 175 h Module 4 : L’ergonomie 35 h Module 5 : La relation et la communication 70 h Module 6 : L’hygiène des locaux hospitaliers 35 h Module 7 : La transmission des informations 35 h Module 8 : L’organisation du travail 35 h Stage       Service de court séjour : médecine Service de court séjour : chirurgie Service de moyen ou long séjour : personnes âgées ou handicapées Service de santé mentale ou service de psychiatrie Secteur extrahospitalier Structure

réalisation de ses soins quotidiens », soit : – UE 2.10.S1 « Infectiologie hygiène » ; – UE 4.1.S1 « Soins de confort et de bien-être » ; – UE 5.1.S1 « Accompagnement dans la réalisation des soins quotidiens ». Ils sont également dispensés du stage de 5 semaines prévu au premier semestre. Le temps dégagé par cette dispense de scolarité peut être consacré, après avis du conseil pédagogique, à favoriser l’adaptation de ces étudiants à la poursuite de leurs parcours. Article 27 Les titulaires

de la communication dont l’objectif est d’établir une relation de communication adaptée à la personne soignée, et à son entourage. Ce travail doit être rendu sous forme de livret écrit. Ma situation de communication se passe lors de mon second stage effectué dans une maison d’accueil spécialisé (MAS) situé sur une colline du 4éme arrondissement de Marseille. C’est un bâtiment moderne dans un cadre verdoyant. J’ai choisi cette situation de communication car Monsieur B a été la première personne

de DEAS, j’ai travaillé pendant un an au CHU Challans dans deux services différents, handicap et urgence. Ainsi je possède une très bonne expérience de travailler avec des patients handicapés. De même, lors de ma formation, j’ai aussi effectué un stage au sein de l’Association Près de vous qui s’occupe des patients atteints de maladies psychologiques. J’ai donc eu l’opportunité de s’occuper de quelques patients d’Alzheimer. Comme vous souhaitiez développer la prise en charge de la maladie d’Alzheimer

SOMMAIRE Objectifs Rappel du dispositif de formation Le métier, le référentiel de compétences, le diplôme • Le métier d’infirmier • Le référentiel de compétences (page 6) • Le rôle de chacun (page 11) Mon parcours de stage • Tableau récapitulatif • Tableaux par stage (formation / analyse de pratique / bilan) Mon parcours : acquisition des compétences Mon parcours : actes, activités et techniques de soins page 3 page 4 page 5 page 12 page 53 page 76 Page 2 / 79 Objectifs Ce document

Étudiante Semestre 1 IFSI BERTRAND SCHWARTZ – EPSMD DE L'AISNE PREMONTRE PROJET DE STAGE : CENTRE HOSPITALIER GERONTOLOGIQUE DE LA FERE Formateurs référents : Claude Darras Dominique Phillippe Martine Berger 9 Novembre2011 SOMMAIRE I – INTRODUCTION..........................................................................................1 II – PRESENTATION..........................................................................2-6 LIEU DE STAGE a -Généralités

1 Etape 1 : Analyse de la situation 2 -3 Etape 2 : Le choix des priorités 4 Etape 3 : Définition des objectifs 5 Etape 4 : Détermination de la stratégie d'action 6-7 Etape 5 : Réalisation de l'action éducative 8 Etape 6 : Evaluation

une bonne connaissance du système. Pour changer les règles, il faut d’abord les connaître. D’un point de vue pratique, une fois les règles connues, il s’agit de trouver par où, en quel point du système et de quelle façon intervenir en fonction des objectifs que l’on s’est donnés. Certains actes seront vains, le système les englobera, d’autres le feront exploser, enfin, certains pourront engendrer des effets pervers sans modifier de façon significative ni l’élément visé, ni le système.À titre d’exemple

en fonction des missions qu’il remplit et des types de publics qu’il touche (publics handicapés jeunes et adultes, personnes en difficulté, personnes âgées, petite enfance). Les professionnel-le-s concerné-e-s, accompagnent ces publics avec, comme objectif, l’amélioration de la qualité de leurs environnements personnel, social et éducatif. L’accompagnement individuel des personnes reste le cœur du travail social. Mais, et de plus en plus, s’y ajoute une dimension collective et territoriale intégrant

|[pic] | EVALUATION Unité d’Enseignement 4.1 – S1 « Soins de confort et de bien-être » Compétence 3 Lieu de stage : EHPAD de la Croix Périgourd IFSI du CHRU de Tours Etudiant : Romain T Formateur référent du stage : Mme Promotion 2011-2014 Sommaire Introduction……………………………………………………….. p1 Contexte…………………………………………………………… p1 La toilette mixte de Mme N………………………………………. p2-3-4 Conclusion