Objectifs De Stage Infirmier 1ere Année

LEDIEU Cécile Stage : Libéral Du 14 Novembre au 5 Février PROJET DE STAGE Projet professionnel : Stage que j’effectuerai au sein d’un Cabinet libéral composé de 3 infirmières. Après avoir effectué deux stages lors de ma 1ere Année ; le premier en service hospitalier et le second en EHPAD, mon souhait de devenir infirmière reste inchangé et a à présent évolué. Ces deux premiers stages m’ont permis de confirmer mon ambition professionnelle. En effet, la relation soignant/soigné, les phases

de ma 5ème semaine de stage, j’étais en horaire du soir un vendredi. Le service du SSR était divisé en deux secteurs, j’en avais donc un à charge, c’est-à-dire 11 patients. Mon organisation avec l’infirmier du soir était que je fasse le tour des médicaments de mon secteur et lui de même pour l’autre secteur. 18h passé, il est l’heure de préparer le chariot pour le tour donc je m’organise de mon côté. Une étudiante en soins infirmiers de première année avait commencé son stage dans le service le lundi

comprends pas bien... Tu ne peux pas y retoucher puisqu'elles ont été validées par l'école à chaque fin de semestre et ils en ont gardé un exemplaire pour ton dossier... ESI 2010-13 TLSE Rangueil Stage 1 Traumatologie - Stage 2 EHPAD - Stage 3 Psychiatrie - Stage 4 Cardiologie - Stage 5 Oncogériatrie - Stage 6 Pédiatrie: chir viscérale et orthopédique Avatar de l’utilisateur Lilie3191 Insatiable Insatiable Messages: 435 Inscription: 03 Mai 2010 14:42 Haut Re: analyse

DE STAGESITE DE STAGE : DEPARTEMENT CHIRURGICAL UNITE DE SOINS DE LA CHIRURGIE PERIODE : DU 27 octobre AU 11 novembre 2014ELABORE PAR L’ETUDIANTE : SOUMIA MRIOUAH ENCADRE PAR : RACHID EL FLOUCHI OPTION : INFIRMIER POLYVALENT NIVEAU : DEUXIEME SEMESTRE ANNEE UNIVERSIATAIRE / 2014 – 2015 TABLE DES MATIERES 1/ Remerciements2/ Introduction3/ Présentation générale du CHP Ibn Baja. 4/ Présentation

Guide des formations paramédicales Nous avons conçu ce guide pour aider particulièrement les étudiants de première année de PACES ( ou kiné STAPS) qui envisagent une réorientation vers une profession paramédicale. En effet, un grand nombre d'entre eux souhaite rester proche de ce contexte professionnel et s'intéresse donc au Paramédical. Ce secteur des soins ou de la rééducation n'est pas la seule voie de réorientation possible. En outre, il faut bien mesurer qu'il réclame, le plus souvent

formation en soins infirmiers émane de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’état d’infirmier. Il doit permettre l’acquisition de compétences. Il répertorie les trois paliers d’apprentissage : « Comprendre », « agir », transférer » La formation permet d’acquérir et de consolider des savoirs théoriques et méthodologiques ainsi que des habilités gestuelles et des capacités relationnelles et ceci afin de développer les 10 compétences spécifiques du référentiel infirmier. J’ai été affecté

d’accueil et d’évaluation desÉtudiants en stage de Rééducation Digestive et NutritionnelleStandard : 01.49.81.31.31Unité Achard RDCH : poste 18009Unité Achard 1er étage : poste 18019Unité Fiessinger 1er étage : poste 18039Secrétariat hospitalier : 01.49.81.30.16Fax : 01.49.81.30.13Cadres de santé paramédicauxMme Jeanne SOGNOG-BIDJECK: 01.49.81.32.77Mme Cyprienne LOUIS- PHILIPPE 01.49.81.38. 08Mme Nathalie CORVISIER 01.49.81.30.14Tuteurs de stage Service de Rééducation Digestive et

merci à ces professionnels qui ont œuvré de près ou de loin à la réalisation de ce travail : Jean-François, Sophie, Stéphanie, Ximena, Josepha, Candice et tant d’autres. Une pensée toute particulière aux MINDSLAVED que j’ai dû mettre de côté cette année pour l’élaboration de ce travail mais que je n’oublie pas. Je ne serai pas original mais je n’oublie pas mes parents et mes frères pour avoir toujours cru en mon orientation et ce malgré les difficultés rencontrées. Mille mercis à tous mes amis

nouvelle formation aide-soignante débute dans les centres de formation la troisième semaine de janvier 2006 (*). De profonds changements dans le fond et dans la forme marquent cette rentrée, imposée par le Ministère de façon péremptoire. Les véritables objectifs sont d’inscrire cette formation dans la logique des compétences du répertoire des métiers et de permettre l’intégration des candidats VAE dans le dispositif. La formation aide-soignante, version 2006 (arrêté du 22 octobre 2005, modifié), n’est pas

Analyse de pratique c10 Mon analyse de pratique porte sur ma prise en charge d’un étudient infirmière de 1er année venant d’arriver dans le service. J’ai effectué mon stage en service de soin mentale et psychiatrie d’une durée de 5 semaines, au premier étage de l’établissement hospitalier Henry Ey. Je suis au premier étage, service 75G04 de l’établissement Henry Ey. Ce service accueil des patients souffrant de troubles psychiatriques aigus et a pour missions d’hospitaliser à temps plein les