Objectifs Du Cours De Psychologie Générale

MASTER 1 « Contrôle Moteur – Pratiques Physiques : Perspectives Psychologiques » (M1 CM4P) Année 2010-2011 Domaine : Sciences, de la Technologie et de la Santé Mention : Sciences de la Motricité 1. Présentation générale du Master CM4P Située dans le Domaine Science Technologie Santé avec pour mention Sciences du Sport et de la Motricité, cette formation comprend 2 spécialités « Contrôle Moteur » (CM) « Pratiques Physiques : Perspectives Psychologiques » (4P) La formation de Master est organisée

[pic] Licence 1 Psychologie Les différentes approches des troubles mentaux Sujet du devoir n°1 (2011/2012) Devoir à envoyer à la correction Emilie Moreau Ce devoir a pour objectif d’évaluer votre capacité de synthèse et de vous aider à acquérir les notions spécifiques que vous avez rencontrées dans la lecture du chapitre correspondant à ce cours ainsi que du texte de G. Lantéri-Laura intitulé « Eléments pour une histoire de la Psychiatrie » (Onglet cours et documents, rubrique

 Département de Psychologie  Enseignante : Denis St-Jacques Bureau : 2.545 Téléphone (819) 770-4012 #2349 Courriel : denis.st-jacques@cegepoutaouais.qc.ca Campus Gabrielle-Roy Hiver 2015 INTRODUCTION Lorsqu’on s’attarde à observer les différentes personnes que l’on côtoie tous les jours, on est parfois frappé de constater la grande diversité des êtres humains. Chacun possède des éléments particuliers qui forment sa personne. D’où proviennent

 COURS DE PSYCHOLOGIE GENERALE CRFPE KAOLACK 2014-2015 Inspecteur : EL CANTARA SARR PLAN I. Considérations générales, objectifs et élucidation notionnelle1 et conceptuelle2 II. Les déterminants psychologiques III. Les étapes de développement de l’enfant IV. L’apprentissage V. Modèles de l’apprenant et modèles de l’apprentissage (cf intro définitions psychologie) BIBLIOGRAPHIE Arénilla, L., et al. (2004), Dictionnaire de la pédagogie, Bordas, Tour. Borbolan, J.C.R., (2001)

Dossier « aide au projet académique et professionnel » L2 Psychologie Dans le cadre de ma deuxième année de psychologie, j’ai choisi de suivre l’unité d’enseignement « Aide au projet académique et professionnel ». Les objectifs de cet enseignement sont nombreux : apporter aux étudiants des informations en lien avec leur formation, les aider à définir un projet professionnel, à développer une attitude critique face aux diverses informations,… J’ai choisi de suivre cet enseignement pour obtenir

L’ETUDIANT MASTER 1 Mention Psychologie Spécialité : Psychologie de l’enfance et de l’adolescence 2009/2010 Françoise Morange-Majoux Ce guide est destiné à répondre à l’essentiel des questions que les étudiants de l’IED de l’Université de Paris 8 peuvent se poser sur le programme, l’équipe enseignante, les modalités de travail, les exigences pédagogiques et administratives, les examens et les diplômes. C’est un document à conserver et à consulter régulièrement au cours de l’année. -2-

Psychopathologie Clinique et pathologique : Histoire de la psychologie clinique Introduction : état des lieux de la santé mentale A. Au niveau mondial Le terme de pathologie ou de trouble est plus neutre que celui de maladie. On estime environ 1 milliard de personnes ayant des troubles : troubles anxieux, troubles de la personnalité (personnalité pathologique), psychopathie, schizophrénie (1% de la population). -> Troubles de la personnalité : dérangent surtout l’entourage (trouble

révision – INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE Définitions : • Psychologie = étude scientifique des faits psychiques (science qui étudie l’âme), développée par Wolf. Son objet d’étude est l’ensemble des conduites des êtres vivants, telles qu’un observateur extérieur peut en prendre connaissance. Il y a deux champs de recherche : la recherche fondamentale, qui élabore des théories, et la recherche appliquée, qui applique les connaissances sur le terrain. • Psychologie expérimentale = méthode scientifique

Cours P. Lemaire (1999-2000). Psychologie de la personne âgée. Vieillissement et Personnalité --------------------------------- DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE Questions relatives à la personnalité/âge? .................................................................................. 1 Personnalité: Définitions ............................................................................................................ 1 Présentation de théories stadistes....................................

HAUTE ECOLE DE NAMUR – LIEGE - LUXEMBOURG Département social PSYCHOLOGIE SUPPORT DE COURS Marie-Edith COTTON et Jean-François DEHEZ Année académique 2013-2014 1 Introduction 1) Importance de la psychologie De nombreux comportements qui nous semblent évidents ont souvent une forte signification psychologique. Quelques exemples. Texte 1 : « pourquoi êtes-vous persuadé(e) que vous allez être agressé(e) par un psychopathe lorsque vous venez de regarder les informations ? Le syndrome du grand méchant