Objectifs Généraux Bpjeps

........13 A. Objectif de la structure. ..............................................................................................................................13 B. Atouts et faiblesses de la structure ............................................................................................................14 Présentation du projet ................................................................................................................ 15 Objectifs : ...............

......................... 5 1. ANALYSE DE LA SITUATION DE STAGE : ....................................................... 5 1.1. 1.2. 2. PRESENTATION DE LA STRUCTURE DU STAGE :....................................................... 5 OBJECTIFS DU STAGE ET OBJECTIFS PERSONNELS :................................................. 7 DESCRIPTION ET ANALYSE DE LA STRUCTURE : ....................................... 8 2.1. • • • 2.1.2. FONCTIONNEMENT, DIAGNOSTIC DE LA STRUCTURE : .....................

des besoins des employeurs, de l’organisation générale des métiers de l’animation, du sport et de l’économie générale du secteur. Il convient en particulier de remédier à la relative imprécision des compétences techniques attestées par le BEESAPT qui a conduit par le passé de nombreux titulaires de ce diplôme à rechercher des certifications techniques complémentaires. Les compétences du titulaire de la spécialité « activités physiques pour tous » du BPJEPS sont déterminées conformément aux dispositions

productions Les productions animales : Les écuries possèdent de la production équine, de race Selle Français. Le cheptel : 2 poulinière (pas d’étalons). La production varie de 0 à 2 poulains qui sont destinés à la vente plutôt vers le CSO ou CEE. En général, les poulains ne sont pas vendus avant leur valorisation (5 ans et plus), ils ne vont jamais en vente publique, ils sont présentés sur les terrains de concours ou aux écuries. Elles possèdent aussi de production ovine. Le cheptel : 9 brebis et 1

"socialisante" ....................................................................................................9 Une mission "d'animation" ....................................................................................................9 Objectifs ..............................................................................................................10 Projet d’activités ................................................................................................................

de l’Éducation Nationale, et de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative. L’Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon coordonne et organise l’ensemble des activités de formation : formation professionnelle continue (BPJEPS, DEJEPS) et formation habilitée (BAFA, BAFD). o Le projet éducatif Le temps de formation sur le développement durable proposé ici est directement en lien avec le projet éducatif des Francas « Eduquer pour demain » : « La notion de développement

jean marc desproge EPREUVE 2 UC 5,6,7,8,9 UCPA FORMATION PE91 BPJEPS APT 2012 SOMMAIRE : 1. INTRODUCTION ................................................................................. 3 2. ANALYSE DE LA STRUCTURE ............................................................... 4 2. 1) Présentation générale: ................................................................. 4 2. 2) Situation géographique: ............................................................... 5 3. CONTEXTE

D’ANIMATIONREALISE AU SEIN DU RAC HANDBALL Structure : Rueil Athletic Club HandballStagiaire : Maitre de stage : Lycée Elsa TRIOLET 2 LYCEE ELSA TRIOLET LUCEAnnée scolaire 2022 - 2023SOMMAIREIntroductionI Présentation de mon groupe :A Caractéristiques générales physiques / psychologiques/relationnels de cet âgeB Caractéristiques de mon groupeII Carnet de bordINTRODUCTIONJe prépare actuellement une brevet professionnel …I Présentation de mon groupe :A) Le contexte Cadre de l’intervention :Mon intervention

parents travaillent ont la possibilité d’arriver à 8h30 et de rester jusque 17h30. Avec une équipe pédagogique et d’animation comprenant : - Moi- même en qualité de directrice stagiaire BAFD - 1 animatrice stagiaire BPJEPS et diplômée AFPS - 1 animatrice diplômée BAFA « Petite Enfance » - 1 animateur diplômé DEUG de STAPS - 1 stagiaire BAFA en stage pratique - Du personnel spécialisé pour la pratique

et physiologiques des mineurs. Lorsque l’organisateur accueille des mineurs valides et des mineurs atteints de troubles de la santé ou de handicaps, le projet éducatif prend en compte les spécificités de cet accueil. Le projet éducatif définit les objectifs de l’action éducative des personnes qui assurent la direction ou l’animation des ACCEM et précise les mesures prises par la personne physique ou morale organisant l’accueil pour être informée des conditions de déroulement de celui-ci. L’organisateur