Objectifs Généraux Bpjeps

relatifs à l’accueil collectif de mineurs Titre 2 REFERENCE THEORIQUE A L’USAGE DU FORMATEUR AU BREVET DE SURVEILLANT DE BAIGNADE Chapitre1 Le contexte de l’activité du surveillant de baignade : Accueil collectif de mineurs Chapitre 2 Aspects Généraux de la Sécurité Chapitre 3 Responsabilités et assurances Chapitre 4 La noyade Chapitre 6 L’enfant se plaint Chapitre 7 Les baignades : classification, réglementation Chapitre 8 Préparation de la baignade Chapitre 9 L’animation Titre 3 FORMATION

Elles font partie du contrat CLAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité). Cet accompagnement s’adresse principalement aux enfants ne bénéficiant pas de conditions optimales de réussite scolaire. Il s’organise autour des principes généraux de la Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité : - Le respect des choix individuels - L’égalité des droits de chacun - Le développement des personnalités, l’acquisition des savoirs, de savoir être et de savoir faire indispensables

BPJEPS AF CC! Année 2017-2018!! ! ! ! ! ! ! GUC Formation!Sommaire ! !! Partie I - Descriptif de la structure! ! ! ! ! ! ! ! ! 3!! Partie II - Le cycle d’animation! ! ! ! ! ! ! ! ! 4!! A) Cycle de renforcement musculaire! ! ! ! ! ! ! ! 4! ! 1) Le cadre! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 4! a - présentation de la discipline! ! ! ! ! ! ! ! ! 4! b - questionnaire! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 4! c - analyse spécifique du public! ! ! ! ! ! ! ! 4-5! d - objectif et pédagogie

CREPS DE BOULOURIS – BPJEPS AAN 2013/2014 La connaissance des publics Les différentes étapes du développement de l’être humain Aspects physiologiques et psychologiques Le développe e t psycho oteur de l’e fa t L’activité motrice de l’enfant est un outil indispensable pour conquérir son univers. Cet outils ne peut pas être étudier seulement d’un point de vue physiologique. Il doit être rattaché à la vie psychique de l’enfant. Donc : Il existe une interaction complexe entre fonctionnement

Benjamin LEFORT BPJEPS APT Introduction général p.2 La Course d’Orientation p.3 1. Le contexte de pratique p.4 Le lieu Le matériel Le temps de pratique 2. La Logique interne p.6 4. L’aspect sécuritaire p.7 Synoptique p.8 Séances 1-7

Mise en situation de direction d'ACCEM Épreuve 3 Quentin Jamme BPJEPS ltp 2013 Service Jeunesse Mairie de Revel 31250 Sommaire Présentation du stagiaire p.2 Le cadre du projet I. Contexte de l’action éducative p.3 II. L'espace jeunes p.4 III. Public p.7 IV. Préparation de ma période de direction p.8 La mise en œuvre du projet I. Conduire le projet pédagogique p.9 II. Gestion du personnel p.10 III. Gestion administrative

Caractéristiques du public accueilli par la structure (4 à 17 ans) : Nombre d’enfants et Taux de scolarisation : (voir annexe 7) 2 Territoire d’action de la structure La commune de Villeneuve St Germain à un projet politique, elle défini des objectifs pour les jeunes et les délègues ensuite aux Francas. La politique éducative locale sur la commune est donc mise en place par les Francas. Pour cela, il détermine un projet éducatif global. Des actions cohérentes avec ce projet sont ensuite menées

sportif dans leur entreprise. Malgré tout, une partie non négligeable de la population active serait intéressée par ce service. Les entreprises auront donc tout intérêt à investir dans le coaching sportif. Méthodologie Le plan d’étude Les objectifs que nous nous sommes fixés sont les suivants : * promouvoir le coaching sportif * faire une étude représentative de la population * faire connaître le coaching sportif * savoir si la population du secteur étudié serait intéressée

date d’interventions dans les différents milieux 20 Conclusion 21 Remerciements. 22 Introduction Je me nomme x, j’ai x ans et je suis en formation pour obtenir un Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS), option Activités Physiques pour Tous (APT) à x Toujours intéressé par le sport et surtout le rugby, je me suis engage comme éducateur/entraineur bénévole au x en 2009. j'ai décidé de me professionnaliser dans le sport suite a l'obtention d'une

l'élaboration de projets avec les objectifs de la structure, les caractéristiques du public et leurs effets possibles tout en tenant compte du contexte et contraintes particulières du milieu. Sa capacité́ d'analyse en matière d'organisation, d'encadrement et d'accompagnement ainsi que la connaissance du secteur sport dans toutes ses composantes économiques et sociales pourront donner lieu à la mise en oeuvre de solutions concrètes et adaptées. LES OBJECTIFS DES STAGES DANS LA FILIERE MANAGEMENT