Objet Ordinaire Poésie

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

Classe de première ES Année 2013-2014 OBJET D’ETUDE I : LA POESIE Séquence 1 : la poésie et le monde. Perspectives d’étude : Les genres et les formes de la poésie. Problématique : Comment un auteur rend-il compte du monde ? Lectures analytiques : Rimbaud, Poésies, « La bateau ivre », 1871. Mallarmé, Poésies, « Brise marine », 1887. Apollinaire, Alcools, « Zone », 1913. Documents complémentaires : 1. Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « Parfum exotique », 1857. 2

sémantique : « Ô fangeuse grandeur ! Sublime ignominie ! (ignominie négatifs ; sublime positifs) - chiasme grammatical : « Valse mélancolique et langoureux vertige ! » (adjectif-nom/nom-adjectif) à Comparaison. « Rapport établi explicitement entre un objet et un autre dans le langage » à Ellipse. « Omission syntaxique ou stylistique d’un ou plusieurs éléments dans un énoncé qui reste néanmoins compréhensible. » à Gradation. « Figure qui consiste à disposer plusieurs mots ou expressions selon

Platon, les Pythagore 3 ne se trouvent plus, ou, s'il y en a, c'est bien loin de nous. Nos savants ne voyagent que par ordre de la cour ; on les dépêche4, on les défraye5, on les paye pour voir tel ou tel objet, qui très surement n'est pas un objet moral. Ils doivent tout leur temps à cet objet unique ; ils sont trop honnêtes gens pour voler leur argent. Si, dans quelque pays que ce puisse être, des curieux voyagent à leurs dépens 6, ce n'est jamais pour étudier les hommes, c'est pour les instruire

politiques, idéologiques plus généralement et surtout, d’une société donnée. L’incroyable variété, l’étonnante richesse littéraire de ce siècle en témoigne : les trois genres classiquement admis (roman, théâtre, poésie) sont simultanément à l’honneur (alors que le XVIII° boudait la poésie et ne s’intéressait guère au roman, leur préférant le théâtre et les essais, genres plus polémiques), honneur que leur rendra sans conteste la postérité. Le nombre des « classiques » de la littérature française –

être révoltés par ces cyniques maxi¬mes ; mais chacun en peut prendre ce qu’il voudra. Il sera toujours utile de leur montrer quels bénéfices l’art peut tirer de la délibération, et de faire voir aux gens du monde quel labeur exige cet objet de luxe qu’on nomme Poésie. » (Baudelaire : préambule à sa traduction du texte de Poe.) Le mécanisme de la fabrication poétique tel qu’il est exposé par Poe apparaît bien comme le reflet porté par l’il¬lusion normative sur le travail de l’écrivain : ramassée

banalité. Mais le langage humain n’est pas fondé sur la nature du signal. Il n’est pas seulement fait pour déclencher des conduites. Il est un instrument d’information mais pas dans un sens conditionnel, mais dans un sens plus intelligent, parce que son objet c’est la signification grâce à l’usage de signes et non la manipulation des signaux. Il nous est nécessaire non seulement de nous exprimer, ce que nous faisons de toute manière avec notre démarche, nos gestes etc. mais surtout de communiquer et nous

également encolérés : « tout en eux prenait des accents de colère, même l’amour ». Finalement, on est frappé par le caractère très peu réaliste de cette évocation des « frères », qui s’apparentent bien plus à des créatures légendaires qu’à des hommes ordinaires.  Des personnages de légende. Plus que comme des êtres humains, les frères figurent comme des forces telluriques. Leur dureté est « puisée » dans le « sol », décrit comme un « socle » : la proximité syntaxique et sonore entre les mots « sol

étonnant de retrouver des titres centrés sur une approche pluridisciplinaire de l'Histoire de la Grèce, comme le montre son premier ouvrage publié en 1962, Les origines de la pensée grecque. Jean-Pierre Vernant laissera également une œuvre conséquente, objet principal de son étude, sur la place de la religion en Grèce, de son impact dans la société de l'époque et des comportements qui lui sont associés. Aussi, des ouvrages tel que Mythe et pensée chez les Grecs. Études de psychologie historique, publié

page 1 sur 17 Les « Tombeaux » de Mallarmé page 2 sur 17 Abréviations : P : Poésies, Gallimard, Poésie, 1992 D : Igitur. Divagations. Un coup de dés, Gallimard, Poésie, 2003 C : Correspondance. Lettres sur la poésie, Gallimard, Folio Classique, 1995 * (Car le tombeau toujours comprendra le poète) Il y a, dans l’œuvre de Mallarmé, de nombreux textes commémoratifs, autant parmi les Divagations que dans les Poésies. Le plus emblématique de tous, certainement l’un des poèmes les plus célèbres de