Objet étude La Création De Richesse

 Thèmes Axes de réflexion Champs de connaissances Objets d’étude Implicites THEME 1 : LE CONTEXTE DE L’ACTIVITE PROFESSIONNELLE (Classe de seconde) 1 – 1 Les métiers et le contexte professionnel Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant à la spécialité du diplôme La notion de métier, La notion de qualification, La notion de secteur d’activité, La notion de branche professionnelle, Les niveaux de formation, Les diplômes et les titres

Objet d’études numéro 1 : Titre évocateur Pages 3 à 7 : Problématique Liste des articles originaux Objet d’études numéro 2 : Titre évocateur Pages 8 à 12 : Problématique Liste des articles originaux Objet d’études numéro 3 : Titre évocateur Pages 13 à 17 : Problématique Liste des articles originaux Objet d’études numéro 4 : Titre évocateur Pages 18 à 22 : Problématique Liste des articles originaux Objet d’études

apparaît très morcelée politiquement. -L' Europe du point de vu religieux, apparaît marqué par le fait chrétien. Peut-on considérer le christianisme comme un facteur d'unité au sein des sociétés médiévales européennes ? I. Vivre en chrétien. Étude de cas : la Cathédrale d'Albi et l'expression de la foi chrétienne au Moyen-Age. A) Le message chrétien, un message de salut. -A l'intérieur de cette cathédrale, on a représenté avec des statues des éléments essentiels de la foi chrétienne

l’orientalisme n’est pas une création en l’air de l’Europe, mais un corps de doctrines et de pratiques dans lesquelles s’est fait un investissement considérable pendant de nombreuses générations. » (p. 19) Quantitativement, il concerne un nombre impressionnant de textes, de Dante à Gide, de Renan à Massignon, en passant par W. Scott, F. de Lesseps, Nerval, Hugo, Flaubert, Marx, T.E Lawrence, etc. Pour tous ces textes, l’Orient n’existe pas pour lui-même, mais uniquement comme objet d’étude, de description

l’article deux parties ont été traiter : La première partie a traité le secteur public et ses institutions publiques qui participent au financement de l'économie. Et dans la deuxième partie il traite le secteur privé avec les différents mécanismes de création monétaire le rôle de la bourse et les entreprises privées en générale. L'objectif de l’article n'est pas de discuter du pourquoi des marchés financiers et de leur rôle bénéfique. Le contenu se focalise plutôt sur le comment : qui sont les acteurs

de Saint-Étienne, 2006. Cet ouvrage me semble particulièrement intéressant à mon sujet de recherche car il représente les diverses études qui ont cherché à envisager l’histoire du vêtement du XVIe siècle sous les angles variés et à proposer une richesse de pistes de recherche. Recontextualisé dans le cadre des grandes Fêtes Renaissance dites Fêtes du Roi de l’Oiseau à Puy-en-Velay (Haute Loire) en septembre 2005, en référence à une ancienne tradition où le vainqueur d'un tir (à l'arc) à l'oiseau

D’ÉCONOMIE - DROIT ÉTUDE n°1    Dates : 12/2013 Académie : Créteil Établissement : UTEC CSGC Marne-la-Vallée Nom : GOFFART Prénom : Stacy Classe : Terminal baccalauréat professionnel (commerce) Partie du programme concernée par l’étude :        1. Le contexte de l’activité professionnelle         2. Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales      3. Les relations sociales dans les organisations         4. La création de richesses         5.

ETUDE N°1 Date de réalisation : Du mercredi 20 novembre au mercredi 11 décembre 2013 Académie : Nice Etablissement : Lycée Les Palmiers Nom : Ventura Prénom : Ophélie Classe : TBPV Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans les organisations La création de richesse L’organisation des échanges La régulation économique dans le cadre d’une

été utilisée en 1954, lors de la création de l’enseignement de « liberté publique » sous la forme d’un cours à option ouvert aux étudiants de 4ème année, cours devenu ensuite obligatoire avec la réforme de 1962. Mais la discipline nouvelle n’a pas été définie avec précision et un ½ siècle plus tard, elle demeure à la recherche d’une définition claire permettant de fonder son unité. Toute étude de Libertés Publiques suppose ainsi au préalable la recherche de son objet (I), recherche qui conduit à définir

constitué par les acteurs suivant : Système national : Individus =} entreprises =} état =} individus Plusieurs angles d’analyse du système : -Etude des logiques d’évolution des différentes composantes du système et de leurs interrelations. -étude la différenciation des systèmes nationaux (l’économie française n’est pas la même que celle chinoise). -Etude de l’évolution historique des systèmes économiques. Un exemple d’interrelation : Les relations entre les individus et l’Etat couvrent plusieurs