Objet étude La Création De Richesse

et les traiter par graphiques. FICHE SUIVI STAGIAIRE INFORMATIONS A OBTENIR : - Compétences que doit acquérir stagiaire - Création de fiche de suivi stagiaire (tous les 15 jours faire le point avec une fiche) et faire le point avec le stagiaire : comment peut-il s’améliorer ? trouver des solutions puis bilan final . - Création d’un guide du stagiaire : les points essentiels pour qu’un stagiaire soit rapidement efficace. - Préparer un planning de formation, 1° jour

 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ACCUEIL RELATION CLIENTS ET USAGERS ÉPREUVE D’ÉCONOMIE – DROIT DOSSIER OBJET D'ETUDE Année scolaire 2012/2013 _________________________________________________________ Lycée Polyvalent Romain Rolland 21 avenue de Montmorency - 95190 GOUSSAINVILLE  : 01 39 33 95 55 -  : 01 39 88 57 94 – NUMÉRO ÉTABLISSEMENT 0950667 J Session 2014 BAC Professionnel Accueil Épreuve Économie et Droit Évaluation en C.C.F. MON PROJET D’ÉTUDE

Introduction. • Définition et classification des PME. • Structure de la PME marocaine. Chapitre II : le poids des PME dans le tissu productif : • Répartition par branche d’activité économique. • La participation des PME à la création de la valeur ajoutée. • Les PMI comme composante des PME. Chapitre III : l’inégale répartition géographique et sectorielle : • Inégale sectorielle. • Inégale géographique. Partie II : l’environnement des PME:

Étude réalisée par un élève de BAC PRO Transport ÉTUDE N° : 4/4 Dates de réalisation : du 15 janvier N au 15 mars N Académie : Rennes Établissement : LP Gustave Eiffel Nom : Baleya Prénom : Soane Classe : Terminale professionnelle Transport Partie du programme concernée par l’étude : • • • • • • Le contexte économique de l’activité professionnelle Le cadre juridique de l’organisation sociale Les relations sociales dans les organisations La création de richesse L’organisation

 Objet d’étude n°1 : La discrimination à l’embauche Professeur responsable de la formation : Mme BACCALAURÉATS PROFESSIONELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE – DROIT ÉTUDE N° : 1 Dates de réalisation : du 02/03 au 24/03/2015 Académie : NANTES Établissement : Nom : Prénom : Classe : Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans

PROFESSIONNELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE - DROIT ÉTUDE N°3 Dates de réalisation : 16/05/2014 Académie : Nantes Établissement : LEP STE-THÉRÈSE 80 RUE D’ANJOU 44600 SAINT NAZAIRE Nom : Houée Prénom : Tann Classe : 1Com1 Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle  Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales  Les relations sociales dans les organisations  La création de richesses  L’organisation des échanges 

Baccalauréats professionnels tertiaires épreuve d’économie-droit étude N°2 Dates de réalisation : du 09/09 /2014 au 19/12/2014 Académie : Lille Nom : Decover Prénom :anais Etablissement : Lycée Léo Lagrange à Bully-Les-Mines Classe : Première baccalauréat commerce Partie du programme concerné par l’étude : -Le contexte de l’activité professionnelle -Le

reproduit elle même dans le temps. Si il n'y à pas de répercussions extérieur. C- Les objets de la macroéconomie Cinq grands domaines d'études : La croissance économique( richesse) et le développement économique ( culturel & social). Celle-ci est nécessaire au développement. L'emploi et le chômage (Les causes d’où vient le chômage...) La répartition des richesses ( Comment est répartie la richesse?) L'inflation(Perte du pouvoir d'achat) Elle ne touche pas les agents économique de la

pour chaque objet étudié, la perspective ou les perspectives les plus pertinentes. I. 2 Les connaissances : les objets d’étude Les textes La formation d’une culture et la connaissance de la littérature demandent des lectures nombreuses et diversifiées. L’enseignement du français au lycée porte donc avant tout sur les textes, essentiellement littéraires. En effet, les œuvres littéraires, par leurs effets esthétiques et par les idées qu’elles portent, représentent à cet égard des objets d’une richesse

W. S. Jevons et Carl Menger. Heureusement, il n’est pas nécessaire de déduire indirectement la conception, ou les conceptions, de la nature humaine de L. Walras car il a explicitement traité le sujet. Une des sources les plus importantes de cette étude est son ouvrage la “Recherche de l’idéal social” (1867-68). Il est vrai que L. Walras était jeune lors qu’il l’a rédigé ; cependant, ce texte n’est pas utile seulement pour découvrir les idées de sa jeunesse car il l’a fait republier sans changement