Oeuvres Romanesques Fonctions

LES GRANDS MOMENTS DE LA REVOLUTION LITTERAIRE -Dadaïsme : TZARA ; -Surréalisme : BRETON ; -Roman et Société dans l’entre-deux-guerres ; -Roman en quête de morale (MAURIAC, BERNANOS, GRIMM) ; -Les romanciers philosophes (CAMUS, SARTRE, BEAUVOIR). V- LES NOUVELLES ECRITURES ROMANESQUES -COLETTE, COCTEAU, FAULKNER… ; -A.R.GRILLET, CELINE, CAMUS… ; -Le roman policier ; -La science fiction. VI- NOUVEAU SOUFFLE POUR LE ROMAN -SAGAN, GARY, SARA… ; *D’autres Révolutions : -LE NOUVEAU THEATRE ; -LA NOUVELLE CRITIQUE. I- HERITAGE

d’information Bac Pro 3ans en Lettres /Académie de Nancy Metz / Mai 2009 Proposition de séquence élaborée par Armelle CHARREYRE TITRE de la SEQUENCE Niveau de classe OBJET(S) D’ETUDE Interrogation(s) Objectifs généraux 1 Le héros adolescent dans les œuvres de fiction. Seconde BAC PRO Parcours de personnages • • Les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ? En quoi l’histoire du personnage étudié…aide-t-elle le lecteur à se construire ? A l’issue de la séquence les élèves seront

toujours la seule distinction véritable dans les œuvres de l’esprit est celle du bon et du mauvais. ». Victor Hugo s’élève ici contre une classification rigide des œuvres littéraires par genres. Le « On » liminaire désigne l’auteur lui-même car ici, l’auteur s’exprime à le troisième personne du singulier. La première phrase de la citation donne un bref aperçu de la vision classique qui vise à vouloir hiérarchiser les œuvres littéraires en fonction des genres auxquelles elles appartiennent. Cette

présent document comporte des « fiches » ayant fait l’objet d’un travail personnel (les explications de L’Etranger ont été faites en collaboration avec Mme Aïda Berrahal); certains documents et passages concernant la vie des auteurs, la présentation des œuvres, … ont été importés d’internet et de différents ouvrages (ouvrages d’experts, anthologies littéraires, manuels scolaires). Rq. : les documents ont été retravaillés pour les rendre plus accessibles / Certains passages ont simplement été copiés-collés

et de suffisance. »4 L’approche critique de Pierre Perrault rend compte du changement esthétique dans l’espace français dans la seconde moitié du 17e siècle. Le déplacement du goût littéraire vers la sobriété d’expression ne favorise plus les oeuvres à composition enchevêtrée comme celle de Cervantès. Néanmoins, l’ouvrage de Pierre Perrault témoigne d’une incompréhension totale du roman de Cervantès et de ses jeux narratifs. Par exemple, la démultiplication de l’instance du narrateur/auteur

Française se définit comme une « œuvre d'imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans un milieu des personnages donnés comme réels, nous fait connaître leur psychologie, leur destin, leurs aventures ». Ainsi, lorsque l'on ouvre un roman, on s'attend à y retrouver ces éléments : c'est ce que l'on appelle l'horizon d'attente du lecteur. Or, certains romanciers du XXe siècle ont pris le parti, dans leurs œuvres, de rompre avec les conventions romanesques, de déconstruire le genre. Cette

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves

fonctionnement du texte, de l’écriture-même. Le même auteur propose une répartition en trois grandes parties des périodes de l’histoire de la littérature : * L’âge classique (l’antiquité, la renaissance, le classicisme) : la littérature est écrite en fonction des normes de la rhétorique ; * L’âge romantique se libère de la domination de la rhétorique et a deux objectifs : l’expression (l’étalage du moi comme expression de la subjectivité) et la représentation (le projet réaliste : représenter le monde

classification des héroines stendhaliennes et une caractérisation de chacune. Chaque chapitre contient des extraits choisis dans les deux romans pour mieux suggérer les traits des personnages féminins chez Stendhal. Les héroines sont caractérisées en fonction de leurs actions, de leur amour, de leur sacrifice pour un idéal et de leur ambition. L’amour de Madame de Rênal, créature angelique, est un mélange entre l’amour maternel et l’amour pour le jeun homme Julien Sorel. La parisienne Mathilde

de la société que révèlent les conflits entre le haut et bas clergé, les tensions avec les jésuites ou l’évolution du statu protestant. L’Eglise reste pourtant un pouvoir dominant qui lutte contre les Lumières en faisant notamment interdire leurs œuvres. C’est la fin des persécutions religieuses : l’Eglise connait un renouveau et applique d’avantage la tolérance. Le Régent libère même les jansénistes, opposés aux jésuites. * Artistique et littéraire : Successeurs des libertins du XVIIe siècle