On Faconne Les Plantes Par La Culture Rousseau

indispensable pour soutenir un siège), la ville est fortifiée à la manière des châteaux forts pour se défendre, les chaussées sont larges (" vingt pieds ") pour faciliter la circulation et éviter les intempéries. Qu’offre donc aussi la description sur la façon dont la ville a été élaborée ? Une explication des choix du fondateur pour le bien-être de ses habitants et pour leur défense, ce qui constitue pour les humanistes la fonction essentielle du dirigeant. Quels éléments urbains nouveaux pour l’époque

et la diffusion des connaissances : latinité, livre et universités Le latin sera partagé comme une langue commune dans tout l’Europe. Une langue européenne de culture, le latin L’apport de la romanité L’Europe est très largement tributaire du système romain. Elle a adopté le droit romain. C’est l’essence même de la culture romaine. On parlait du peuple romain comme le peuple du droit. Au fur et à mesure des conquêtes, le droit romain s’est substitué à tout un ensemble de droits locaux

noblesse de robe, qui n’était pas une noblesse de sang. De là naît la différence entre les deux noblesses. Le Tiers-état : Il est composé du peuple (rural et urbain) et de la bourgeoisie. Le tenancier possède une terre. Les bourgeois, par leur culture et mode de vie, se distinguent du peuple ; ils travaillent dans les finances, le négoce et les professions libérales. Les fermiers généraux levaient les impôts pour le roi (ex : Lavoisier, exécuté pendant la Terreur). Les bourgeois acceptaient difficilement

psychologique, de la naissance jusqu’à la fin de la vie. On ne voit plus le développement comme une succession de développements, une division en tranche d’âges. On étudiera le développement de 0 à 3 ans. C’est enrichi d’autres disciplines : pédagogie, façon d’aborder l’être humain. On ne considère plus le développement comme un accroissement pendant l’enfance, un arrêt à l’adolescence, un état stationnaire à l’âge adulte, et une décroissance durant les âges avancés. B) Histoire de la discipline :

Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et rechercheS hIStOIre deS ArtS 22-23 24-25 Le Douanier Rousseau, Le Rêve Comment l’imaginaire joue-t-il avec les moyens du langage, à l’opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ? Séquence A Interrogation 2 Peut-on jouer avec les mots et avec les images ? 28-29 1. Jastrow, Raetz, Pignon-Ernest

: 1) La méthode du radiocarbone : Tout organisme vivant renferme du carbone radioactif (14C) identique à celui contenu dans l’atmosphère. À la mort, les échanges de cet organisme cessent avec l’air et le carbone 14 se met à se désintégrer de façon continue. On sait qu’en 5 568 ans il perd la moitié de sa masse. Il suffit donc de mesurer la micro radioactivité résiduelle pour calculer la date de sa mort. Cette méthode présente des limites de divers ordres : -On ne peut dépasser 40,000 ans

programmes de construction de logements au-delà d'une réponse quantitative et qualitative doivent s'inscrire dans les quartiers les mieux équipés. Pour cela, il est nécessaire de : • répartir les équipements, les espaces publics et les espaces verts de façon homogène sur le territoire communal avec des emplacements réservés pour réaliser de nouveaux équipements : scolaires, culturels, sportifs, sociaux, espaces publics et espaces verts, • accompagner la création de logements par la réalisation d’équipements

(guerriers) Orantes (ceux qui prient, le clergé) Laborantes (ceux qui travaillent) Activité à forte contrainte ( chez les bourgeois = source d’enrichissement. RENAISSANCE Milieu XVème siècle-fin XVIème siècle Retour à un idéal classique de culture, , tout en apportant une idée nouvelle : la dignité particulière de l’homme est fondée sur ses aptitudes créatrices qui contient des possibilités de changement et de renouvellement infinies face à l’immuabilité et à la finitude du cosmos et de la

La culture Premier niveau : si la culture véhicule un certain nombre de normes, établies par convention entre les hommes, elle fournit par ailleurs à l’individu qui se cultive les moyens pour s’affranchir de ces normes. C’est cette forme de dépassement des normes par leur intériorisation jusqu’au stade où l’on est à même de se faire l’auteur de ses propres normes, qui constitue à proprement parler la liberté culturelle d’un point de vue individuel (pour ne pas dire individualiste). Second niveau :

Diapo 1 LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE Diapo 2 Plan Développement Les origines de la psychologie du développement Influence des philosophes Les premiers discours sur l'enfant John Locke Jean-Jacques Rousseau (L'Emile) Evénements fondateurs de la psychologie du développement La théorie générale de l'évolution des espèces (Darwin) Naissance de la psychologie scientifique Naissance de la psychologie du développement L’individu a une genèse qui lui préexiste : celui du désir des parents L’embryogénèse