Oral Animaux Maltraités

trois éléments : comparé, comparant, outil de comparaison. • La métaphore : elle rapproche deux idées, deux notions, de manière implicite, sans outil de comparaison. • La personnification : c’est une métaphore qui assimile un objet ou un animal à une personne, en lui attribuant les caractéristiques ou les conduites d’un être humain. • L’anaphore : reprend le même mot ou la même expression en tête de phrase, de vers, ou de groupes de mots. • La redondance : c’est la reprise d’une

42 44 45 45 47 47 53 l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l Avant-propos Introduction Les principales étapes de l’évolution du langage I. Les principales étapes de l’évolution du langage oral A. La période prélinguistique B. La période linguistique C. La compréhension du langage oral II. Les principales étapes de l’acquisition du langage écrit A. Les mécanismes spécifiques du traitement de l’écrit B. L’acquisition des mécanismes d’identification des mots écrits C. Habiletés associées

FUCILI Année 2000 Bilan critique sur les contes de fées littéraires au XVIIIe siècle 3/25 CHAPITRE I : LES CONTES DE FÉES Nous ne saurions évoquer les contes de fées sans percevoir, au-delà du monde envoûtant des êtres féeriques et des animaux parlants, le sourire tendre d’une conteuse. Qu’elle appartienne à l’univers des nourrices, des mies et des mèresgrand, ou qu’elle fréquente les salons mondains, l’empreinte de sa main est indélébile. De nos jours, le genre renvoie essentiellement

Quel est le rythme habituel du décasyllabe? S'appuie-t-il au vers 7 (texte B)? Quel effet en résulte? 6. L'espoir «réveill[e]» le poète (texte B, v. 7), mais en quoi ce réveil est-il paradoxal? Comparez sur ce point avec Pétrarque. • Vers le Bac (oral) Selon vous, Scève copie-t-il Pétrarque, ou crée-t-il un vers qui lui est propre? 110 2' partie. Lapoésie Amour: les joies et les peines La poésie amoureuse se développe entre deux pôles: d'un côté le bonheur d'aimer et de l’autre la douleur

une angoisse insoutenable. Ms le plus pénible pr tous, snt les cris qu'elle pousse j->à épuisement, ses hurlements trblent le sommeil de tte la famille. Ms l'angoisse de Sylvie est aussi provoquée par les objets, dont bcp la terrorisent (certains animaux en peluche, l'eau, objets sphériques). Elle parait tjs sur la défensive, comme si tte approche de l'autre était violence pénétrante, destrcutrice. Figée, elle n'utilise ses mains que pr un mvmt stéréotypés. Par ailleurs, elle grince des dents, ne

devant le droit. 3) L’obligation solidaire * En principe divisibilité de la dette mais quand il y a solidarité, le créancier peut viser le débiteur le plus solvable = clause de la solidarité * Il faut que le contrat soit écrit mais peut être oral pour les matières commerciales Chapitre 6 : la preuve. Acte et fait juridique Je dois prouver par toute voie de droite= * écrit * témoignage * aveu * présomption Présomption légale : pe réfragable ou irréfragable

des stocks de savon de mauvaise qualité…) ▪ Sauvagerie, simplicité des épreuves. Les combats sont rudimentaire, presque animaux : courses, batailles à mains nues. Les épreuves ne demandent que des capacités physiques, le reste est négligé. On retrouve le mépris des nazis pour les intellectuels, leur culture du corps et leur volonté à réduire les opprimés à des animaux. Les perdants sont animalisés. ▪ Le manque de solidarité, ne serais-ce que parce que les épreuves à relais n’existent pas

- Définition d’un esclave  Un esclave est un travailleur non libre, non rémunéré appartenant juridiquement à une autre personne qui a sur lui un pouvoir absolu. L’esclave est considéré comme un objet (« outil animé » selon Aristote) ou comme un animal domestique, on peut donc le vendre, l’échanger ou le louer. La condition d’esclave se défini par un statut juridique propre déterminé par les règles en vigueur dans le pays et l’époque considérés, qui fixent les conditions par lesquelles on devient

FACULTÉ DES ÉTUDES SUPÉRIEURES – Équipe GRICEA Thèse de Doctorat Sciences de l’éducation APPRENDRE À LIRE EN CONTEXTE DE MALTRAITANCE FAMILIALE Contribution à une analyse des facteurs favorisant ou entravant l’accès au savoir-lire d’enfants maltraités TOME I Élisabeth LESIEUX Thèse dirigée par Yves REUTER / Manon THÉORÊT Soutenue le 19 juin 2007 Jury : Pr. Christine BARRÉ de MINIAC - IUFM de Grenoble Pr. Isabelle DELCAMBRE - Université Charles de Gaulle - Lille 3 Pr. Jacques FIJALKOW

Petit Chaperon rouge recueillie par le folkloriste Achille Millien dans le Nivernais (France), autour des années 1870. Dans cette version traditionnelle, le thème du cannibalisme est présent (contrairement aux versions de Perrault et de Grimm). Un animal met pourtant la fille en garde : « Suivant qu’elle mangeait, il y avait une petite chatte qui disait : « Pue ! Salope ! Qui mange la chair, qui boit le sang de sa Grand ». le thème de la sexualité est fort développé : la fillette se livre à un véritable