Oral Certification B1

terminale, à un moment choisi par l’enseignant ou le formateur, en fonction du niveau atteint par le candidat. L’enseignant ou le formateur choisit l’une des études figurant dans le dossier du candidat. La sous- épreuve se déroule en 2 phases : - exposé oral du candidat (10 minutes) Le candidat présente les objectifs de l’étude ainsi que les conditions dans lesquelles elle a été conduite. Il expose ensuite les objets observés, les champs de connaissances abordés et les méthodes mises en œuvre à cette occasion

étiologique Les principales causes de difficultés scolaires sont diverses et nous envisagerons successivement six rubriques : * les causes médicales, * les causes pédagogiques, * les déficits sensoriels, * les troubles du langage oral ou écrit, * les déficits intellectuels, * les causes affectives. A propos de cette dernière catégorie, il faut souligner qu'il est rare qu'il n'y ait pas de troubles affectifs déterminant la difficulté scolaire ou provoqués par elle. Les

économie sociale familiale :Annexes I : Référentiel professionnel Annexe II : Référentiel de formation Annexe III : Objectifs de la formation pratique ,Annexe V : référentiel de certificationAnnexe IX : tableau des correspondances des domaines de certification du BTS ESF et de DECESF de l’arrêté du 22 août 2018 relatif au DE de conseiller en économie sociale familialeDGCS 2017/ Référentiel professionnel- Diplôme d’Etat de Conseiller.ère en économie sociale familiale Sommaire 1

24 2 UF1 M4 Synthèse niveau 2 14 1 UF1 M5 Expression personnelle niveau 3 22 3 UF1 M6 Synthèse niveau 3 36 4 UF1 M1 – Synthèse niveau 1 – 1 ECTS – 24 heures Lien avec la certification : U1 – Culture Générale et Expression – Coefficient 4 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification  Synthèse niveau 1 : rédaction de présentation d’un corpus (thème choisi par le formateur) Compétence Construire une culture commune Dominantes Réception et production Commentaires

rb=_=J=i~åÖìÉ=sáî~åíÉ=bìêçé¨ÉååÉ SMPMKOMN UC B3 - Langue Vivante Européenne Utilisateur indépendant - Niveau B1 du CECR A - Référentiel de formation h 80 à 100 UC B31 Langue Vivante Européenne 1 Contenu Utilisateur Indépendant Niveau B1 du cadre européen commun de référence du Conseil de l’Europe UC B32 Langue Vivante Européenne 2* Contenu Utilisateur Indépendant Niveau B1 du cadre européen commun de référence du Conseil de l’Europe Capacités attendues Peut comprendre les points

Introduction 4 1. Contextualisation 5 1. 1. Présentation du SIAL 5 1. 2. Le SIAL-FLE 7 1. 3. Les cours observés, points communs et divergences 8 1. 3. 1. Français Général Hybride B2 8 1. 3. 2. Français Général Hybride B2 8 1. 3. 3. Français Général Intensif B1 9 1. 3. 4. Français sur Objectifs Spécifiques B2+ 9 2. Observation et intervention 10 2. 1. Le Moodle et son influence sur la classe de FLE 10 2. 2. La production orale en classe 12 2. 3. La place de l’écrit 13 2. 4. Le développement de la compétence

de l’accueil a, ou peut avoir, des contacts avec des personnes étrangères (clients, fournisseurs, touristes, salariés de l’entreprise). La maîtrise d’une langue étrangère est donc indispensable : niveau conversationnel, compréhension et expression orales voire écrites. La maîtrise d’une seconde langue étrangère est un avantage. Utilisation des technologies Pour réaliser les tâches qui lui sont attribuées, le personnel d’accueil doit savoir utiliser les équipements suivants : o standard téléphonique

de l’emploi visé ..................................................3 Fiche descriptive d’activités...................................................7 Situations professionnelles significatives ..............................9 Référentiel de certification ................11 Liste des capacités attestées par le diplôme ......................13 Tableaux des épreuves ......................................................15 Modalités d’évaluation ...................................................

ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Dans le cadre de l’exercice et de la promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux

éthique et le respect de la déontologie B1 - S’approprier son environnement de travail B2 - Rechercher l’information B3 - Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau filaire ou sans fil B4 - Réaliser des documents destinés à être imprimés B5 - Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne B6 - Échanger et communiquer à distance B7 - Mener des projets en travail collaboratif à distance La préparation à la certification débute au cours de la première année du