Oral D Anglais New York

Anglais Agrégation 2016 Anglais - Agrégation 2016 -2- Anglais - Agrégation 2016 Table des matières LITTÉRATURE : BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE ......................5 ÉCRIT – TRONC COMMUN ......................................................7 Littérature : œuvres au programme et critiques ................................. 7  William Shakespeare. Love's Labour's Lost.................................. 7  Don DeLillo. Falling Man .............................................................. 8 

LICENCE LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES ET RÉGIONALES SPÉCIALITÉ ANGLAIS DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS Année universitaire 2014-2015 Page 1 SOMMAIRE L1—PREMIERE ANNÉE 5 SEMESTRE 1 CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES 1 E11 AN5 (6 ECTS) 5 LANGUE 1 E12 AN5 (4 ECTS) 6 CIVILISATION 1 E13 AN5 (4 ECTS) 8 VERSION 1 ET LITTÉRATURE AMÉRICAINE 1 E14 AN5 (4 ECTS) 10 PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISÉ (P.P.P.) E1P AN5 (1 ECTS) 13 SEMESTRE 2 CULTURE

Licence Histoire-Anglais Sommaire Présentation de la bi-licence Histoire-Anglais………………………………..p. 2 Licence 1 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 6 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 16 Licence 2 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 18 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 25 Licence 3 Programme Anglais…………………………………………………………….. …p.26 Programme Histoire...………………………………………………………………p.34 Licence bi-disciplinaire Histoire – Anglais : présentation Responsables

première fois par Lester Bangs (critique rock) pour qualifier la musique des motors city five (MC5). Les influences du punk-rock sont aussi des groupes de glam rock tels que The New York Dolls, mais aussi les groupes de rock britannique comme The Who, The Kinks première manière et les artistes de l'avant-garde new wave new-yorkaise (Patti Smith, Suicide, Television) et The Heartbreakers avec Johnny Thunders et Jerry Nolan. On constate un fort désir de retourner à la spontanéité et la simplicité du

Distance de… How far is New York City from Montreal? À quelle distance est la ville de New-York de Montréal? Les exercices Les références Haut du formulaire Bas du formulaire Mise à jour : 02 octobre 2012 Matière(s) : anglais Niveau(x) : primaire 1, primaire 2, primaire 3, primaire 4, primaire 5, primaire 6 Table des matières Anglais Vocabulaire L'alphabet Les couleurs Les émotions La famille Les mots de questions Grammaire Verbes Lecture, écriture et oral Ressources supplémentaires

1 Séquence 5 : Identité et Diversité Durée de la séquence : 7-8 séances Objectif final : Sortie sur le terrain et réalisation d’un mini-reportage sur un quartier, une entreprise ou association francophone à New York (vidéo, article ou blog) à présenter à son lycée. Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et

Séquence 5 : Identité et Diversité Durée de la séquence : 7-8 séances Objectif final : Sortie sur le terrain et réalisation d’un mini-reportage sur un quartier, une entreprise ou association francophone à New York (vidéo, article ou blog) à présenter à son lycée. Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et

possibles à l’intérieur des thèmes étudiés par les élèves, mais votre enfant peut également en choisir une en dehors. Il devra donner la liste des œuvres qu’il se proposera d’étudier à son professeur principal 23 mai 2012. . L’épreuve consistera en un ORAL de 15 minutes devant un jury composé de 2 enseignants du collège. L’élève présentera une œuvre de son choix en exposé pendant 5 minutes qui seront suivies de 10 minutes d’entretien avec le jury autour des œuvres de sa liste. Date de l’épreuve : mercredi

Nom du professeur Session Composante de formation Culture anglaise et littérature 604-103-MQ 2-1-3 2 Ronald Heydon Hiver 2012 Formation générale commune Objectifs du cours Code de compétence : 4SA3 OBJECTIF Énoncé de la compétence Traiter en anglais d’œuvres littéraires et de sujets à portée sociale ou culturelle. STANDARD Contexte de réalisation • • • Individuellement. À l’occasion d’une présentation orale de 10 minutes. À l’occasion d’une analyse littéraire. Éléments 1. Présenter oralement

SRO à base d’acides aminés - SRO à base de riz - Diarrhée aiguë - Choléra. UPDATE ON ORAL REHYDRATION SALT SOLUTIONS USED FOR TREATMENT OF DIARRHEA IN CHILDREN ABSTRACT • After 20 years of research to improve oral rehydration salts (ORS), a new formula has been developed and is now recommended by the World Health Organization (WHO) and the United Nations International Children's Emergency Fund (UNICEF). The new fo rmula that contains slightly less sodium and glucose than previously not only decreases