Oral Dossier Pratiques Professionnelles Assistante Sociale

DOSSIER Septembre 2005 136 ECRITS PROFESSIONNELS ET DOSSIER DE L’USAGER Dossier coordonné par Audrey VIARD et François DOUEK 3 Introduction François DOUEK, Conseiller technique au CREAI Rhône-Alpes 4 La transmission de l’écrit professionnel : engagement et responsabilité du rédacteur social Jacques GRECO, Conseiller technique au CREAI Rhône-Alpes 8 Le contenu du dossier des usagers et la place des écrits Audrey VIARD, Conseillère technique au CREAI Rhône-Alpes 13 Ecrire, c’est agir Claude

autres inscrits, vos tuteurs et le Cned 12 Avec les autres inscrits Avec vos tuteurs Avec le Cned L’évaluation de votre formation _ Les types de devoirs 14 14 Les devoirs autocorrectifs Les devoirs écrits Les devoirs oraux professionnels Les devoirs oraux de langue vivante _ L’envoi des devoirs par voie électronique 15 Le circuit des devoirs par Internet Les devoirs de langue vivante _ L’envoi des devoirs par voie postale Le circuit des devoirs par voie postale

éducateurs, d’un instituteur, de trois éducateurs techniques ainsi qu’une conseillère en économie sociale et familiale. Le chef de service éducatif : il encadre le personnel éducatif. Il anime les réunions, gère les plannings. Le chef de service éducatif élabore le projet individualisé en relation avec le personnel éducatif et médico-social. Il est chargé du suivi et de la mise à jour des dossiers éducatifs. C’est également le chef de service éducatif qui assure la relation avec les familles.

MELET   Marilou   N°  étudiant  :  9131308                               Éducateur Spécialisé                                 Projet  Professionnel  Personnalisé   2013-­‐2014   Groupe  6     Marie  Milechina     1   Sommaire     Sommaire  :     Page  3  :  Introduction     Page  4  :  Matériel  et  Méthode       Pages  5-­‐6:

Référentiel Emploi, Activités et Compétences UNION EUROPEENNE Fonds Social Européen DSP REAC RC RF CDC Libellé réduit: AD Code produit: 09879.3 Type de document: REAC Version: 3 Date de validation: 24/03/2004 Date de mise à jour: 30/05/2005 Assistant(e) de Direction Assistant(e) de Direction Référentiel Emploi, Activités et Compétences Libellé réduit AD Code Produit 09879.3 Type de document REAC Version 3 Date de Validation 24/03/2004 Date de mise à jour

* Aller au contenu Ministère du Travail, des Relations sociales, de la Famille, de la Solidarité et de la Ville - République française - Liberté, égalité, fraternité * Travail * Famille * Handicap * Femmes/Egalité * Personnes âgées * Retraites * Social * Ville * Déplier le menuLe Ministère o Présentation et organigramme o Le ministre et les secrétaires d?Etat o Métiers

 Instaurer et entretenir la relation avec le manager Relation de collaboration de qualité, respectueuse, « harmonieuse » 1) Conditions requises : Se témoigner mutuellement du respect et de la considération Tenir compte des règles sociales, rites, usages dans l’entreprise  culture d’entreprise Définir les rôles respectifs de chacun et tenir compte des attentes de chacun  Disponibilité / sens de l’initiative/ efficacité/ force de proposition Prendre le temps de se connaitre et s’apprécier

course mais ◦ En cas de nécessité, on peut lui demander de conduire un patient rapidement vers une structure de soin et en toute sécurité.  Ce n’est pas un mécanicien mais ◦ Connaissances de base en mécanique  Ce n’est pas un travailleur social mais ◦ Il prend en charge des personnes souffrantes, jeunes, âgées, vivants dans la précarité…. ◦ Il doit comprendre les règles de la PEC des personnes en souffrance mentale  Ce n’est pas un psychologue mais ◦ Il doit aider les personnes en situation

Évaluation du cursus Assistant – Secrétariat de direction en Fédération Wallonie-Bruxelles AEQ ES Agence pour l’ Évaluation de la Qualité de l’ Enseignement Supérieur Espace 27 Septembre Boulevard Léopold II, 44 Bureau 2E263 B-1080 Bruxelles www.aeqes.be Éditrice reponsable : C. Duykaerts Octobre 2015 2015 ANALYSE TRANSVERSALEStructure du document L’analyse transversale se compose de trois parties : 1) une mise en contexte rédigée par la Cellule exécutive de l’AEQES, reprenant des éléments factuels

BLOCS DE COMPÉTENCES – UNITÉS .......................................... 2 ANNEXE I – RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME ............................................................................................. 5 Annexe I.A – Référentiel des activités professionnelles.......................................................................................... 5 Annexe I.B – Référentiel de certification ..........................................................................................................