Oral La Bruyère Caractère

l’intermédiaire de plusieurs « techniques ». La description est, bien sûr, l’outil privilégié du romancier qui veut « donner à voir » son personnage. Les images (comparaisons et métaphores) sont également essentielles pour concrétiser un trait de caractère, par exemple. Quant à la focalisation, elle permet des variations dans la présentation et la découverte du héros, engageant parfois le sens de l’œuvre tout entière. Il en existe trois types : la focalisation « zéro » où le narrateur est omniscient

l’intermédiaire de plusieurs « techniques ». La description est, bien sûr, l’outil privilégié du romancier qui veut « donner à voir » son personnage. Les images (comparaisons et métaphores) sont également essentielles pour concrétiser un trait de caractère, par exemple. Quant à la focalisation, elle permet des variations dans la présentation et la découverte du héros, engageant parfois le sens de l’œuvre tout entière. Il en existe trois types : la focalisation « zéro » où le narrateur est omniscient

l’intermédiaire de plusieurs « techniques ». La description est, bien sûr, l’outil privilégié du romancier qui veut « donner à voir » son personnage. Les images (comparaisons et métaphores) sont également essentielles pour concrétiser un trait de caractère, par exemple. Quant à la focalisation, elle permet des variations dans la présentation et la découverte du héros, engageant parfois le sens de l’œuvre tout entière. Il en existe trois types : la focalisation « zéro » où le narrateur est omniscient

l’intermédiaire de plusieurs « techniques ». La description est, bien sûr, l’outil privilégié du romancier qui veut « donner à voir » son personnage. Les images (comparaisons et métaphores) sont également essentielles pour concrétiser un trait de caractère, par exemple. Quant à la focalisation, elle permet des variations dans la présentation et la découverte du héros, engageant parfois le sens de l’œuvre tout entière. Il en existe trois types : la focalisation « zéro » où le narrateur est omniscient

la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur les niveaux de langage (attribuer à un personnage un niveau de langage décalé par rapport à son origine sociale). > Le registre ironique L’ironie consiste à exprimer

français de 2de et de 1re générales et technologiques qui entrent en vigueur en septembre 2011 et en particulier les différents objets d’étude ainsi que leurs liens avec l’histoire des arts et les textes de l’Antiquité ; – la méthodologie des épreuves orales et écrites de français (EAF) du baccalauréat (B.O. n° 26 du 28 juin 2001 et B.O.E.N. du 16 janvier 2003). Rappel des objets d’étude au programme de 2de et de 1re Moyen ÂgexVIe siècle Seconde Première (toutes séries) xVIIe siècle xVIIIe siècle

maladies entraînant une altération de la réponse immunitaire, par voie directe (infection HIV, diabète non équilibré, maladies autoimmunes) ou indirecte (prise médicamenteuse : chimiothérapie, corticothérapie) favorisent le développement d’infections orales, de candidoses (infections fongiques, c’est-à-dire dues à un champignon) (2) ou de formes avancées de maladies parodontales (maladies infectieuses chroniques à composante inflammatoire) (3). En effet, certaines formes de maladies parodontales peuvent

Renaissance. Gutenberg conçoit, vers 1440, un système d’impression au moyen de caractères mobiles. Cette invention permet une large diffusion, à travers toute l’Europe, de textes anciens. Christophe Colomb découvre le Nouveau Monde en 1492. Cette découverte élargit l’horizon intellectuel et commercial de toute l’Europe. Au cours du xvie siècle, la France est en cours d’unification dans le domaine politique : les guerres, de caractère féodal pendant le Moyen Âge, deviennent nationales ; les échanges s’intensifient

maladies entraînant une altération de la réponse immunitaire, par voie directe (infection HIV, diabète non équilibré, maladies autoimmunes) ou indirecte (prise médicamenteuse : chimiothérapie, corticothérapie) favorisent le développement d’infections orales, de candidoses (infections fongiques, c’est-à-dire dues à un champignon) (2) ou de formes avancées de maladies parodontales (maladies infectieuses chroniques à composante inflammatoire) (3). En effet, certaines formes de maladies parodontales

les héritières de cette « disposition ». E l  ’élocution (elocutio), c’est-à-dire la capacité à arranger le style pour rendre le texte agréable à lire, ou à entendre dans le cas d’un discours. Dans le cadre d’un discours, donc d’un texte oral, on rajoutera la memoria (la capacité à apprendre par cœur un discours), et l’actio (l’art de bien réciter le discours). 2 Un texte peut avoir trois finalités. Il peut : E d  ocere, c’est-à-dire convaincre, par la raison (grâce à l’emploi d’arguments