Organisation Vu Comme Un Cerveau

................................................................................................. XI Partie 1 Le coaching, pour quoi faire ? Chapitre 1 – À propos du coaching, ce truc à la mode – Jean-Louis Fonvillars Chapitre 2 – Du coaching comme gestion et comptabilité de soi ........................ 3 – Baptiste Rappin ....................................................................................................................................................................

professionnels de la vue (ophtalmologues, orthoptistes). Le but du livret est : - de faire comprendre les conséquences des troubles de la vision binoculaire et des troubles oculomoteurs sur la lecture, - de montrer ce que cela représente comme contraintes supplémentaires pour le patient, - de faire prendre conscience du flou et de la confusion que cela peut entraîner dans ses apprentissages. Il y a donc peu de termes techniques, mais beaucoup de liens avec la lecture, l’attitude

d’origine végétale: l'extrait de Rhodiola rosea. Une sélection de vitamines est oeuvrée a travers ces médicaments : La vitamine B9 aide à maintenir les fonctions psychologiques normales, comme par exemple la résistance au stress passager, ou encore la vitamine B6 contribue au fonctionnement normal du système nerveux. Comme la plupart des médicaments, les formules contre le stress sont des produits actifs qui agissent sur notre métabolisme. Les médicaments, remèdes pour le stress, réduisent les tensions

.................................................................................................... XI Partie 1 Le coaching, pour quoi faire ? Chapitre 1 – À propos du coaching, ce truc à la mode – Jean-Louis Fonvillars Chapitre 2 – Du coaching comme gestion et comptabilité de soi ........................ 3 – Baptiste Rappin ........................................................................................................................................................................

Différents types de groupe. 3. Définition de « la dynamique de groupe ». 4. Aperçu historique : Lewin, Mayo, Moreno. II. Caractéristiques des groupes et lien avec la psychologie sociale: 1. Caractéristiques psychologiques des groupes. 2. Organisation intérieure du groupe. 3. Comportements individuels et comportements du groupe. III. Apports de la dynamique du groupe : 1. La cohésion. 2. La conduite du changement. 3. Le leadership. Conclusion Bibliographie. Introduction

CP4_R2_sommaire 26/11/03 9:51 Page 2 Éditorial Actualités p. 4 .................................................... ❘L’actualité des sciences cognitives G .... 1 4 Éteignez vos textos la nuit ! G Injures au volant G Café dopant G Comme du potassium dans l’eau G La maladie du siècle G Ne le prenez pas personnellement... G Antidouleur naturel G Désirs enchaînés G Un mécanisme neurodégénératif G Le syndrome du plus jeune de la classe G Un neuromédiateur atypique G La mémoire de l’épilepsie

détecter les sous-marins durant la Première Guerre mondiale ou encore la médecine qui utilise les ultra-sons notamment avec la technique de l'échographie. Cependant de nos jours, notre société nous propose de plus en plus de matériel de pointe comme des lecteurs MP3, des chaînes hifi ou des télévisions toujours plus performantes. De plus nous vivons dans un monde où la pollution sonore n'est pas négligeable. De plus en plus de nos activités quotidiennes nous font subir des sons puissants mais

Les formes d’intelligence de Gardneri Présentation et réflexions quant aux applications potentielles Jacques Belleau Conseiller pédagogique Cégep de Lévis-Lauzon Au fil des années, différentes théories de l’intelligence ont vu le jour. Depuis quelques décennies, on a beaucoup parlé des auditifs et des visuels et de l’impact que cela pouvait avoir sur l’apprentissage. Il a aussi été question, quoique avec une diffusion moins large dans le grand public, des fonctions cognitives qui distinguaient quatre

B. Gaspoz 2013 A l’attention des professeur-e-s d’histoire du collège Ces séquences s’inscrivent soit dans le programme de : 1ère année : 1789 à 1900 : Culture et mentalité ; organisation sociale, politique. Ou 4ème année : 1945 à nos jours : Quelles transformations sociales et culturelles? La cause des femmes ; ou Questions vives : la question identitaire, la question nationale, la question des valeurs. ou de culture générale, d’éducation aux citoyennetés du P.O. PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES

PSYCHOSOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS Les salles de repos en entreprise : un moyen de lutter contre le stress professionnel ? Année 2009-2010 [pic] Introduction I- Les acteurs des organisations qui sont convaincus des bienfaits de la sieste au travail A- Pourquoi : Points de vue des acteurs B - Comment : les mesures prises II- Certains acteurs des organisations restent septiques face à la mise en place de salles de repos A- les points de vue des détracteurs