Origine De La Trisomie 21 Schéma

SOMMAIRE INTRODUCTION 1 I/ L'Institut Médico-Educatif 2 Public 3 Partenaires de L'IME 3 SCHEMA DES LIENS ET FORMES DE PARTENARIAT ENTRE LES INSTANCES ET L'I.M.E 4 Partenariat et réseau 5 II/ La situation de Samy 6 III/ Le travail en réseau et en partenariat autour de la prise en charge commune de Samy 7 ORGANISATION DU LIEN PARTENARIAL 7 1/ Avec l'IMPRO 7 2/ Avec les parents 11 V/ Analyse 12 IV/ Nouvelle piste de travail en partenariat 15

Mlle Sarah NAVARRO Mr. Nicolas MAS Mr. Damien LAURENT Encadré par Mme Rose Marie TOUBIN PROMOTION 2005 / 2008 Table des Matières Table des Matières I – Cheminement de notre réflexion et Introduction II – Notion d'embryon et de fœtus A – Origine étymologique B – Définition Littérales 1 – Embryon 2 – Fœtus C – Approche historique de notre connaissance de l'embryon et de fœtus D – Approche biologique et scientifique E – Approche Ethique et Philosophique 1 – La notion pré embryon 2 – La notion

intellectuelle qui doit généralement être compensée par un accompagnement humain adapté, de la petite enfance jusqu’à l'âge adulte. Afin d'ouvrir l’accompagnement aux adultes, l’association a lancé une étude de projet2 de 2004 à 2008. Préconisés dans le Schéma Départemental de l’Autonomie 2006-2010, les résultats de cette étude ont permis à l’A.R.I.S.T d'initier une expérimentation innovante par l’ouverture d'un pôle adulte constitué d'un Etablissement de Service d'Aide au Travail (ESAT) couplé à un Service

................................ 20 4.2.3. Signes d’appel............................................................................................................................ 21 4.2.4. Examen clinique – explorations à réaliser...................................................................................21 4.2.5. Évolution..................................................................................................................................... 22 4.2.6. Traitement...........

la diversité des êtres humains [Compétence 3]. Les convergences entre les disciplines • Éducation physique et sportive : diversité des individus et performances. • Mathématiques : proportionnalité, graphisme. Thème de convergence • Santé : origine des anomalies chromosomiques, des maladies génétiques et des cancers. 8 Une correspondance entre le programme officiel et les chapitres du manuel Connaissances Chaque individu présente les caractères de l’espèce avec des variations qui lui

fr/enseigne/biologie/photossql/photos.php?RollID=images&FrameID=chromosomes_geants_chironomes Les chromosomes sont des filaments courts et épais. Selon le moment où l’on observe le noyau, les chromosomes ont 1 ou 2 chromatides.Chaque chromosome est constitué d’ADN. Schèma d’un chromosome à deux chromatides (rose et vert) reliées par le centromère (bleu) L’ADN est une macromolécule composée de 150 milliards d'atomes. Elle peut se pelotonner lors de la division cellulaire, ce qui rend visible les chromosomes.

atteindre 200 à 250 ans, un coquillage peut atteindre 500 ans (bivalve ?), les durées de vie les plus courtes : papillon (éphémère) 24 heures, au niveau du vivant se sont les arbres qui ont la plus grande durée de vie : jusqu'à plusieurs millénaires. (Schéma comparative lifespans) L’augmentation de la longévité dépend des conditions environnementales. Les animaux en captivité ont une espérance de vie beaucoup plus longue (parfois le double) : alimentation, soin, sécurité. Pourquoi vieillit-on ? Pas

par les humains de leur évolution » : logo du Second International Congress of Eugenics, en 1921, décrivant l'eugénisme comme un arbre dont le tronc est créé à partir des différents champs de connaissances de l'humanité. Sommaire   [masquer]  1 Les origines de l’eugénisme galtonien 1.1 Eugénisme, spencérisme, pensée évolutionniste 1.2 L’inquiétude de la dégénérescence 1.3 La séparation sociale 1.4 La civilisation contre la sélection naturelle 1.5 La science, alliée du progrès sociétal ? 1.6 Le paradigme

aboutissent a l’arret de la gestation On essaye donc de trouver des marqueurs bien moins invasifs. On peut pratiquer une echographie vers les 11-12 semaines avant la fin du 3 eme mois en mesurant la clareté nuccal, l’épaisseur nuccal pour le risque de trisomie 21. Et des marqueus purement biochimiques : HCG ,alfa feto-proteine. Un nouveau : 2 problèmes : - On n’était pas au point sur le plan technique pour les differencier des globules blancs circulant du sang maternel -On pensait que ces cellules n’apparaissaient

la structure, les pratiques d’accompagnement socio-éducatives qui y sont menées, et enfin mes pratiques et mon questionnement. I Présentation du lieu de stage : Le Foyer Occupationnel (F.O.) compte, depuis le 1er décembre 2006, parmi les 21 services ouverts sur le département par l’Association Départementale des Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales du Var (A.D.A.P.E.I.), association loi 1901, à but non lucratif. Le site qui m’a accueilli comporte trois structures :