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construire des séquences didactiques dans leur discipline. Evaluation : Plan du cours : I. Introduction x Définition, champs et objets x Didactique et sciences humaines : - 1. didactique et pédagogie - 2. didactique et psychologie - 3. didactique et psychologie sociale - 4. didactique et épistémologie II. Les concepts clés x x x x x x Le triangle didactique La transposition didactique Les conceptions / les représentations des élèves L’obstacle didactique et l’objectif-obstacle

VIVIANE DERASPE Psychologie sociale et environnementale 350-004-88, gr. 01 LE DIVORCE AU QUÉBEC Évolution, effets et solutions Travail présenté à Mme Josée BEAUCHAMP Département de sciences sociales Collège de Saint-Jérôme Le 7 mai 2007 TABLE DES MATIÈRES LISTE DES TABLEAUX ET DES FIGURES III INTRODUCTION 1 I. LE DIVORCE AU QUÉBEC 2 A. Historique sur le plan législatif 2 B. Évolution statistique de 1960 à 1999 3 1. Nombre de mariages 3 2. Nombre de divorces

380 p. BLANCHET (A) Les techniques d'enquête en sciences sociales, Dunod, 1987, i97p. BEAUD (S) WEBER (F) Guide de l’enquête de terrain, La découverte, 1998, 327p. BOUDON (R) Les méthodes en sociologie, PUF, QSJ? n°1334, 1969, 128p. CAZENEUVE (J) Guide de l'étudiant en sociologie, PUF, 1971. CHABOT (JL) Méthodes des sciences sociales, PUF, 1995, 354p. DAVAL (R) Traité de psychologie sociale, 2 tomes, PUF. DESMET (H) Epistémologie et instrumentation en SH, Mardaga, Liège, 1988, 235 p.

INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE 350-301-BB Professeure : Andrée-Anne PelletierConsignes générales – DevoirsPondération 15% (2 x 7,5%)Dates de remise· Devoir 1 (conditionnement) : Cours 7· Devoir 2 (motivation et émotions) : Cours 12Objectif· Ce travail vise à démontrer l’acquisition de la compétence 022K : Expliquer les bases du comportement et des processus mentaux.· La rédaction des devoirs constitue aussi une préparation importante à l’évaluation finale du cours.Déroulement· Pour chaque devoir

L’ÉDUCATION DANS L’ÉVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT. PLAN ************************** I. /- Introduction II. /- Rapports entre psychologie du développement et éducation. La notion de psycho pédagogie III. /- Apport de la psychologie de l’enfant –PIAGET –WALLON. -DE PIAGET A VIGOTSKY. –BRUNET : la révolution cognitive IV. /-CONCLUSION : De la psycho-pédagogie aux sciences de l’ ducation BIBILOGRAPHIE ROLE DE L’ÉDUCATION DANS L’EVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT I. /- INTRODUCTION

recherche. Il faut montrer au lecteur que notre contribution est intéressante, voire importante. Le but de l’introduction n’est pas de déjà détailler des aspects théoriques. L’introduction explique en quoi le thème est intéressant (p. ex. pour notre société), ce MA psychologie, orientation affective, Université de Genève Conseils pour la rédaction du rapport de recherche 1 que nous allons faire et ce que cela va apporter. Après avoir lu ce chapitre, le lecteur doit savoir dans les grandes lignes

essentiellement à partir de Totem et tabou (essai d’application de la méthode analytique à des problèmes se rattachant à la psychologie des peuples) et de Moïse et le monothéisme (roman historique). Selon M. de Certeau, « les interventions de Freud dans l’historiographie sont quasi chirurgicales […] : A.Il invalide la coupure entre psychologie individuelle et psychologie collective. B.Il considère le « pathologique » comme une région où les fonctionnements structuraux de l’expérience humaine s’exacerbent

Avant-propos V P REMIÈRE PARTIE Les grands courants théoriques 1 2 3 4 5 6 7 8 9 La psychanalyse Le comportementalisme La psychologie humaniste La psychologie cognitive La psychologie sociale et le sociocognitivisme La psychologie des émotions La psychologie de la personnalité La psychologie différentielle La psychologie évolutionniste 6 12 16 21 26 31 36 41 44 48 54 59 10 La neuropsychologie 11 La psychologie positive © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit 12 La psychologie intégrative

Avant-propos P REMIÈRE PARTIE  Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Les grands courants théoriques 1 La psychanalyse 2 Le comportementalisme 12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste 44 6 10 La neuropsychologie 48 11 La psychologie positive 54

I. Un des fondateurs de la psychologie en tant que science : Jean Piaget. Jean Piaget, psychologue et pédagogue suisse né en 1896 et mort en 1980, a largement contribué à l’avènement de la psychologie comme discipline scientifique. Influencé par le positivisme qui cherche à dégager des lois générales d’observation, les médecins et psychologues de la seconde moitié du XIX e siècle vont chercher eux aussi à dépasser l’approche empiriste de la psychologie en théorisant cette discipline. S. Freud