Pannonie supérieure

TD Electronique N°1 : Compteurs synchrones Correction de la fin du TD 2. Compteur synchrone modulo 10 à bascules JK c) Etats interdits Les états interdits sont : 10,11, 12, 13, 14, 15 (le compteur modulo 10 compte de 0 à 9 seulement). Ces états interdits correspondent aux X (cases vides ajoutées dans les tables de Karnaugh) Si le compteur se trouve dans l’un de ces états, comment vérifier qu’il revient de lui-même dans le cycle normal ? Pour cela, on se base sur la table de vérité de la bascule

Exercice 3 : On considère la suite (un ) définie par : un+1 = −0, 5un + 5 u0 = 50 On considère également la suite (vn ) définie par : vn = un − 10 3 1. Remarquons d’abord que pour tout entier n ∈ N, vn = un − 10 10 ⇐⇒ un = vn + 3 3 Ensuite, soit n ∈ N : vn+1 = un+1 − 10 3 10 3 15 10 10 + − = −0, 5 vn + 3 3 3 1 10 5 = −0, 5vn − × + 2 3 3 5 5 = −0, 5vn − + 3 3 = −0, 5vn = −0, 5un + 5 − (vn ) est donc une suite géométrique de raison q = −0, 5 et de premier terme : v0 = u0 − 150 10 140 10 =

Source : Google images L'auteur de ce document est Adolf Hitler, chef du parti nazi et chef de l'Etat allemand à partir de 1934. L'auteur évoque deux peuples, les allemands et les juifs. Pour Hitler, les Allemands appartiennent à la race supérieure et les juifs sont des parasites. Cet extrait met en avant la politique raciale développé par Hitler. 3 Document 4 Source : Google images Le camp d'extermination d'Auschwitz-Birkenau joua un rôle significatif dans le plan allemand d'extermination

deux filières : la filière primaire (école communale, puis, éventuellement, certificat d’études primaires, primaire supérieur, brevet, brevet supérieur), la filière secondaire (petite classe de lycée, lycée, baccalauréat, éventuellement études supérieures). Aujourd’hui, ces deux filières ont fusionné, tous les jeunes vont au collège, deux tiers vont au lycée (ou au lycée professionnel), plus de la moitié entrent dans l’enseignement supérieur. Il y a donc eu « massification » de l’école, c’est-à-dire

permet d’entrer en collège tandis que le Gaokao permet aux lycéens d’accéder à l’enseignement supérieur. Ce dernier comprend, d’une part des établissements supérieurs d'enseignement général (universités ou instituts), et d’autre part, des écoles supérieures techniques et professionnelles. Chaque cycle se divise en classes d’âges et comprend un nombre d’années d’études fixe : 1. l’enseignement pré scolaire pour les enfants âgés de plus de 3 ans, dure trois ans ; 2. l’enseignement obligatoire (primaire

Lycée GASTON BERGER LILLE RENTREE DES ELEVES EN SEPTEMBRE 2011 INSTRUCTIONS La rentrée des élèves s’effectuera comme suit : RENTREE DEBUT DES COURS Lundi 5 septembre à 9 H Mardi 6 septembre matin Lundi 5 septembre à 9 H Lundi 5 septembre après-midi Lundi 5 septembre à 14 H Mardi 6 septembre matin Mardi 6 septembre à 9 H Mardi 6 septembre à 10 H Mardi 6 septembre après-midi Mardi 6 septembre après-midi CLASSES Classes de 1ères STG Classes prépas HEC 1ères années de BTS DCG1 2èmes années de

Formulaire de candidature Prière de remplir le présent formulaire de la manière la plus complète et précise possible et de le signer. Le Comité de direction examinera votre candidature sur la base du présent formulaire et de la concordance avec la description de fonction |Fonction |code |DSD189 | |pour laquelle la candidature est | |

| |BP 20 673 – 98 713 - PAPEETE-TAHITI | | |Bureau des Allocations pour Etudes Supérieures | | |TEL 470.576 / 470.577 - FAX 470.580 – |

théorie et la pratique, d’où l’IUT. Les formations à l’IUT permettent d’aller en entreprise et de répondre à leur besoin. La réussite de l’IUT est aussi « mesurable » en regardant les sorties de diplômés de l’IUT, qui réussissent à entrer en école supérieure ou en entreprise. On peut donc parler du DUT comme une formation d’excellence. Mais ce n’est pas seulement une question d’enseignement, l’IUT est un ascenseur social qui permet de trouver sa voie à sa sortie, car c’est une filière de réussite. Il

tête et lui embrassait les pieds". Il la domine et elle, doit lui obéir. Ainsi la thèse du "racisme" serait fondée sur l'idée, ici, que la race blanche, celle du spahi, serait supérieure à la race noire de Fatou-gaye. Cette doctrine prônerait notamment la ségrégation entre les "races inférieures" et les "races supérieures", c'est à dire à la séparation des deux races. C'est donc pour cela qu'il était inconcevable qu'un homme blanc est une relation avec une femme noire. Nous pouvons donc dire, que