Paradoxe

la rend iréelle. 2) Une mère aimante : -les termes en italiques : comptine de la mangeuse d'âme, la traduction attire notre regard, elle a de l'importance. → montre l'horreur car sa comptine est joyeuse et contraste avec la cruauté de la scène. - paradoxe de la comptine → elle est dans la sphère du mal, personnage capable de douceur mais aussi capable d'être aimant. 3) une irréalité monstrueuse : -La mangeuse d'âme représente l’allégorie de la mort, « nous avions ordre sous peine de mort de ne pas

| S'agenouillant et pleurant Rien dans ce monde qui soit à ma mesure | Didascalie antéposition du pronom | Pathétique : désespoir de l'homme plein d'hubris hubris | Il suffirait que l'impossible soit et tu le sais aussi | Paradoxe personnification du reflet | Désirs contradictoires et irréalisables du héros : tragique personnage incompris des autres : seul interlocuteur = lui-même | Aux limites du monde, aux confins de moi-même | Champ lexical de l'infinitude

à Parménide, et Aristote, qui développa la notion d'Être dans les livres regroupés en occident au xiiie siècle dans la Métaphysique. Zénon d'Élée, disciple de Parménide, est considéré comme l'inventeur de la dialectique. Il est l'auteur de célèbres paradoxes (paradoxe de la flèche ; Achille et la tortue ; etc.) Empédocle d'Agrigente, autre disciple, (-500-430) affirme que le monde est soutenu par deux principes opposés, l'amour et la haine.

(L275) : L’acte de voir par sa violence même produit la nuit en elle et absence de respiration (L297) «  je respirais »  oppression de l’amour. • Mutisme (L275) juxtaposition des manifestations oxymorique : corps glacé et brulant insistance sur le paradoxe par répétition « et » qui reprend l’oxymore initiale rougis, bruler, amour, palis, transis, effroi. • Métaphore de la maladie « mon mal » + »incurable amour » amour qui se manifeste d’omble pas des troubles physiques opposés montre la scission

l'équilibre du jour, le silence exceptionnel d'une plage où j'avais été Antithèse entre « bruit » et « silence », plus que parfait a valeur d’antériorité = perte du bonheur heureux. Alors, j'ai tiré encore quatre fois sur un corps inerte où les balles Paradoxe s'enfonçaient sans qu'il y parût. Et c'était comme quatre coups brefs que je Comparaison frappais à la porte du malheur. Métaphore Tragique, lyrique, pathétique. Comique, satirique. Dramatique, épique. Réaliste. Thèmes/idées : Souffrance = chaleur

appartenant au même ensemble logique (contenu -> contenant ; partie -> tout) - Boire un verre - Manger son assiette OXYMORE n.m. Réunir à l’intérieur d’une même expression deux mots aux sens opposés - Une obscure clarté PARADOXE n.m. C’est l'affirmation d'une idée qui va à l'encontre de l'opinion générale. -Les plus grandes vertus peuvent avoir des conséquences funestes. PARALLELISME n.m. On utilise une construction semblable pour deux énoncés différents

romantique. -Expression «qui que tu sois» répété -Lettre qui renforce l'anonymat et l'humilité de RB (ex: «un homme est là dans l'ombre» mystère et anonymat) 3) Une tragédie en marche. -Indice de dénouement Image du poison qui désaltère → paradoxe Dont de lui-même que fait RB → «donnera son âme» annonce qu'il va tout donner Symbole du feu pour évoquer une passion coupable et dévorante Conclusion général: Monologue particulièrement émouvant poétique qui révèle la dimension de femme

 :il y a drogue et drogue), amplification, ironie, antiphrase (ex. : dire « Beau travail ! » à une situation qu'on désapprouve), antithèse (oppose 2 idées), comparaison, métaphores (ex. : le cri de mon âme), litote, hyperbole ( exagère la réalité), paradoxe, images (ex. : vérité = lumière) gradation (ex. : « je parle, je crie, je hurle ! »), anaphore (répéter une phrase, un mot au début d'un paragraphe, d'une phrase), personnification (donner traits humains à quelque chose de non vivant : ex. : « ma

recherche, pour ensuite livrer le bilan des découvertes effectuées, en tenant compte du cadre dans lequel s’est effectuée la recherche. La conclusion effectue un retour au questionnement initial pour apporter la résolution du problème, la solution d’un paradoxe, les réponses aux interrogations. Il faut bien se rendre compte que les conclusions auxquelles on arrive sont toujours relatives, sinon provisoires, car en référence à un cadre de connaissances données, à un stade particulier du processus de formation

caractérisent la situation. 3-Le renversement des valeurs. 4-La dénonciation de l’horreur de la guerre dans un texte qui dépasse la référence strictement historique. Ce texte présente des situations de paradoxes, qui deviennent le principe de justice (le mal). Ca se traduit soit par des paradoxes, soit par des expressions de renversement de valeur. 1-Champ lexical Un ensemble de termes regroupés sous un meme thème une meme idée --------------------------------------------------------------------------------