Paragraphe 28 29 Chap X Les Caractères

...................................................................................................... 1 1.2.1. Le papier et l’impression ............................................................................................. 1 1.2.2. Les caractères .............................................................................................................. 1 1.2.3. Les marges .................................................................................................................

I : Identification du principe de l’annualité budgétaire ......................... 8 Section II : Mise en œuvre du principe de l’annualité budgétaire ................... 12 CHAPITRE II : LE PRINCIPE DE L’UNITE BUDGETAIRE............................ 29 Section I : Identification du principe de l’unité budgétaire.............................. 30 Section II : Mise en œuvre du principe de l’unité budgétaire .......................... 34 CHAPITRE III : LE PRINCIPE DE L’UNIVERSALITE BUDGETAIRE .......

1 Constantes de type entier 13 3.2.2 Constantes avec partie décimale 3.2.3 Constantes de type caractère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 c Christian Bac 1985-2003 iv TABLE DES MATIÈRES 3.2.4 Chaînes de caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.3 Qualicatifs . . . . . . . . . .

L’industrie de l’optique ophtalmique 8 4.1 Introduction 1.3 Les activités du Groupe 9 4.2 Informations sociales 193 1.4 La stratégie du Groupe 15 4.3 Informations environnementales 202 1.5 L’année 2013 16 4.4 1.6 Facteurs de risques 28 Informations relatives aux engagements sociétaux en faveur du développement durable 210 4.5 Note méthodologique 217 4.6 Rapport de l’organisme tiers indépendant, sur les informations sociales, environnementales et sociétales consolidées figurant

mobilisent des moyens typographiques, qui sont détaillés dans le syllabus : caractères, faces (forme des caractères), blancs, positionnements, etc. On peut concevoir toute forme typographique comme un signe sémiotique, doté d’un signifiant et d’un signifié. À cet égard, on observe globalement que tout signe typographique (ou presque) a pour fonction de distinguer du texte dans un contexte : l’alinéa distingue deux paragraphes, l’italique distingue un mot du reste d’une phrase, etc. On verra tout

« livre »: terme peu disqualifiant au niveau générique. Détermine l'objet et non le genre. « De ma mère »: soit objet du possesseur du livre soit le sujet du livre. Introduction du « je ». Niveau énonciatif simplement le texte semble indiquer un caractère autobiographique, écriture personnelle. 2) La question du genre Le livre de ma mère semble appartenir au genre des biographies: récit qu'un auteur produit sur la vie d'un personnage. Auteur et personnage sont deux entités distinctes

. . . . . . . . . . . . . . Constantes de type caractère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c Christian Bac 1985-2004 Constantes associées aux types de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv 3.2.4 3.3 3.4 3.5 3.6 TABLE DES MATIÈRES Chaînes de caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 13 13 14 16 16 17 18 20 20 21 21 21 22 23 23 25 25 26 27 27 29 29 29 29 30 35 35 36 36 36 37 38 38 38 38 38 39 Qualificatifs

Américaine Autour des Changements Structurels : Essais Théoriques & Empiriques Directeurs de thèse : Pr. Eric Girardin, Université d’Aix Marseille II & MdC. Costin Protopopescu, Université d’Aix Marseille II JURY Pr. Bruno Amable, Université de Paris-X Nanterre MdC. Mohamed Boutahar, Université d’Aix-Marseille II Pr. Alessandra Casella, Columbia University (USA) Pr. Roselyne Joyeux, Macquarie University (Australie) Pr. Hubert Kempf, Université de Paris-I Panthéon Sorbonne MdC. Jamel Trabelsi,

des sujets et thèmes variés. 2. Activités : a) questions aux élèves pour établir un rapide bilan de leurs connaissances sur Voltaire : inscrire dans une colonne du tableau les idées importantes à retenir. b) lecture silencieuse des 3 1ers paragraphes de la biographie : consignes préalables données aux élèves : « lisez les 3 1ers § en surlignant les mots-clés qui concernent la formation de V. », et en soulignant les mots non compris. c) Explication du vocabulaire : prévoir des explications

œuvre Ce procédé doit être mis en œuvre par des entreprises qualifiées, formées et agréées par CETCO (Cf. § 8 du Dossier Technique). Dans le cas de locaux de type I, (au sens du DTU 20.1 « Règles de calcul et dispositions constructives minimales», chap. 6, § 6.3), le procédé sera mis en œuvre par des entreprises qualifiées en travaux d’étanchéité formées et agréées par CETCO. Un soin tout particulier doit être apporté lors : - du traitement des points singuliers, notamment des têtes de pieux. - de