Paragraphe Argumenté Les Grandes Découvertes

Commentaire de texte L’extrait que nous allons étudier ici constitue le chapitre V de Malaise dans la civilisation, dont l’auteur est Freud. Un des plus grands penseurs du XXème siècle, il est également l’inventeur de la psychanalyse. Ici, il nous renseigne sur la véritable nature de l’homme. Freud nous montre ainsi son point de vue sur la civilisation, qui exigerait plusieurs sacrifices de la part de l’homme, notamment au niveau sexuel. Selon lui, l’homme est naturellement porté sur le

Il n’est pas du tout issu du même milieu social. Au moment de son départ au Brésil, il est cordonnier. Et c’est à ce titre d’artisan qu’il est adjoint à la petite colonie française qui part occuper le Brésil. En effet, au 16ème siècle, les deux grandes puissances coloniales qui se partagent l’Amérique latine sont l’Espagne et le Portugal, et c’est au Portugal qu’appartient le Brésil. Mais la France aussi essaie de s’implanter en Amérique. D’abord et surtout au Canada, puis, entre 1555 et 1560, au

historique (situation sociale, économique, politique) et dans son contexte littéraire (rivalités d’écoles, débats esthétiques, situations de concurrence entre les écrivains). Les grandes étapes retenues, (le Moyen Âge n’est pas pris en compte ici car il n’est pas à votre programme) nécessairement simplifiées, correspondent aux grandes périodes de l’histoire sociale et culturelle. De la Renaissance à la Révolution de 1789 La période est dominée par la tension entre deux phénomènes : – dans le domaine

le signal : « Il est tard », et aussitôt, c'était la débandade, l'adieu rapide. Jacques avec Joseph et Jean couraient vers leurs maisons sans se soucier des autres. Ils galopaient hors de souffle. La mère de Joseph avait la main leste . Quant à la grand-mère de Jacques… » Albert Camus, Le Premier Homme, 1994, © Éditions Gallimard. Image (1) (2) (3) (4) (5)file:///tmp/knp_snappy629b63cce412f4.09429238.html#n1file:///tmp/knp_snappy629b63cce412f4.09429238.html#n2file:///tmp/knp_snappy629b63cce412f4.09429238

qui vous passe par la tête... fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180  Enfin pensez aux " objets d'étude " , vous savez, les 7 (en 1 ère L) ou 5 (en 1 ère ES ou S) ou 4 (en 1 ère STG ) "grands th èmes" traités pendant l'année... Qu'a vez - vous fait dans l'année dans la séquence sur ce thème ? Cela fait - il émerger d'autres idées, d'autres exemples ? Notez tout cela sur votre feuille... qui devrait commencer à se remplir, non

Francais Ecriture: Cela ce passais en 1942, lors de la seconde guerre mondiale, tout le monde se rentraient dedans comme si ils ne c'étaient pas vu depuis des décénis, un grand baton remplis de poudre qui m'étais inconnu a la mais et se tiraient dessus avec ce baton comme une marque d'amitier. Ces moments étaient fort en émotion, je voyais des personne couverte d'une substance rougatre, comme du rouge a levre, ou de la sauce tomate bien liquide, et je les voyais hurler, de peine surement car

invention récente. Il est issu du droit de la guerre, de la nécessité économique (grands domaines, mines...), de l'organisation sociale ou des insuffisances techniques. Il ne reconnaît aucun statut juridique à l'esclave. Cf la protestation (mais pas la condamnation du phénomène) de Sénèque dans une Lettre à Lucilius (47). Mais la "traite" est un fait nouveau : trafic triangulaire (Europe, Afrique, Amérique), grandes Compagnies et ports florissants (Nantes, Bordeaux). Position des autorités politiques

guide sur la voie du génocide juif. Séance 2 : Les personnages (2 h) Objectifs : Vérifier la lecture de la première partie du roman Dresser un portrait de chaque personnage à partir d’indices extraits de la 1ère partie Mettre en évidence les grands thèmes de cette partie. Supports : Première partie du roman de la page 11 à la page 96. Activités élèves : Lecture individuelle de la première partie du roman (15 jours) avec relevé d’indices sur le caractère de chacun des deux personnages,

et de rien, chamboulé par l'arrivée du mouvement extrémiste Etat Brun, arrivé récemment au pouvoir... On assiste alors à plusieurs changements dans leur vie quotidienne : Les chats, les chiens de couleurs autres que brune sont éliminés, suite aux découverte scientifique, vent ensuite le journal local pour avoir osé critiquer les dernières mesures du gouvernement en place... Tout s'enchaîne à une vitesse folle, sans que la population ne réagisse. Ainsi, il n'est pas difficile de comprendre le sujet

générosité des habitants est fortement exprimée dans ces textes. Dans le premier texte, ont peut retrouver le champ lexical de la générosité : généreux, ne disent jamais non,… . Christophe Colomb insiste sur la générosité des indigènes dans le dernier paragraphe du texte, une foi mit en confiance ils ne disent jamais non. Egalement, dans le deuxième texte, l’indigène se demande pourquoi l’européen vient prendre leurs ressources mais ne l’en empêche pas. C’est donc encore une preuve de la bonne volonté des