Paragraphe Argumenté Malade Imaginaire

UNIVERSITE MONTPELLIER I De ma pratique professionnelle à une réflexion sur la relation médecin-malade dans les médecines différentes Mémoire présenté par Mr Daniel LEFRANC Juin 1998 Diplome d'Université Psychosomatique et thérapies de relaxation A Eliane, qui a su nous accompagner durant ces trois années

Analyse de la couverture illustrée d’un livre Compétences Objectifs Contenus Classe de Cinquième I – Activités de lecture 1 - Etude de textes Compétences Objectifs Contenus 1 - Le théâtre 1.1 – Œuvres intégrales au choix : Molière, Le Malade imaginaire - Marouba Fall, Adja, militante du GRAS 1.2 - – Extraits de pièces de théâtre 2 - L’épopée 2.1 – Djibril Tamsir Niane, Soundjata ou l’épopée mandingue 2.2 – Extraits de récits épiques 3 – Autres genres 3.1 - Extraits de romans 3.2 – Poèmes 3

Faire repérer les liens entre œuvre Racine », p. 124-126. Racine et le pouvoir royal. Faire chercher • Documents d’autres exemples d’artistes liés à complémentaires : Louis XIV. photographies du château de Versailles ; La Fontaine, « Les Animaux malades de la peste » ; extraits de Saint-Cyr de Patricia Mazuy (2000) ou de Si Versailles m’était conté de Sacha Guitry (1954). Axe d’étude 2 : la composition de l’œuvre Découvrir la vie théâtrale au e XVII siècle 3 Étudier l’exposition 4 Maîtriser la

formulée) ou explicite (clairement exprimée). ◗ Argument : affirmation au service de la thèse. ◗ Exemple : application concrète qui illustre l’argument. appel à la raison, au moyen d’arguments logiques visant à faire réfléchir le destinataire. ◗ Persuader : chercher à obtenir l’adhésion en faisant appel à la sensibilité du destinataire. a. Soulignez la thèse de l’auteur puis reformulez-la. b. Encadrez les mots de liaison. c. Reformulez les deux arguments qui soutiennent la thèse. d. Ce texte cherche-t-il

révèle une piété faite d’humilité et de ferveur. VERS LE BAC Invention S’adressant à ses commanditaires religieux, Georges de La Tour peut expliquer l’intérêt de choisir un modèle dans le peuple pour incarner le personnage sacré, à partir des arguments suivants : – grâce au réalisme, attirer davantage le public qui pourra se reconnaître dans le personnage représenté : la peinture sacrée en tire une force et un attrait supplémentaires ; – poursuivre la tradition du Caravage en l’adaptant à

s’empara de moi et pour montrer ma grande joie, j’esquissai de très beaux morceaux de chansonnettes que j’avais apprises à l’école. Tous les soirs, avant de m’endormir, ma mère me racontait des contes trop séduisants qui m’emmenaient à des univers imaginaires, au pays des merveilles ou le héros se mesurait à un prince. Je me rappelle bien de ces récits que j’espère moi aussi les raconter à mon tour à mes enfants. J’étais tel un prince que tout le monde aimait, qui recevait les cadeaux et les bisous

révèle une piété faite d’humilité et de ferveur. VERS LE BAC Invention S’adressant à ses commanditaires religieux, Georges de La Tour peut expliquer l’intérêt de choisir un modèle dans le peuple pour incarner le personnage sacré, à partir des arguments suivants : – grâce au réalisme, attirer davantage le public qui pourra se reconnaître dans le personnage représenté : la peinture sacrée en tire une force et un attrait supplémentaires ; – poursuivre la tradition du Caravage en l’adaptant à

sensible (sur les apparences) o Argument: erreur des sens. Retour en force de la croyance spontanée: ce dont on ne peut raisonnablement douter (sans être fou). l'existence même des choses sensibles. Argument: le rêve Retour de la croyance naïve: les notions communes 2. Doute sur les essences et le raisonnement mathématiques o Argument: Dieu trompeur Retour

personnage burlesque, grotesque, ridicule. Son nom, inventé par Molière (semble-t-il d'après l’italien sgannare, dessiller, ouvrir les yeux), est né dans une farce et il est le personnage principal de cinq pièces de ce genre (Le Médecin volant, Le Cocu imaginaire, L'École des maris, Le Mariage forcé, L'Amour médecin ou Le Médecin malgré lui). Or ce nom est important car, si celui de Don Juan est stable (du moins en ce qui concerne ces deux vocables), la désignation du valet change et est donc révélatrice

(article 111-1 du Code Pénal). Paragraphe I : Le critère de la distinction : Le critère employé est la peine, c’est elle qui donne la qualification. On doit en cas de doute se référer à l’échelle des peines (art 131 et suivants du code pénal). La classification paraît assez cohérente. Ex : la contravention la plus grave est moins sanctionnée que le délit le moins grave et le crime le moins grave est plus sanctionné que le délit le plus grave. Paragraphe II : Critiques : A) Parfois la classification