Paragraphe Argumenté Période 1914 1918

Paragraphe argumenté : 1914-1918, tous mobilisés pour la victoire Lors de la Première Guerre mondiale, tout le monde est mobilisé pour la victoire : c’est la guerre totale. Mais les conditions de guerre sont-elles comme le prétend le gouvernement ? En 1914, des soldats français sont appelés à se battre ayant pour but de prendre leur revanche contre l’ Allemagne : récupérer l’ Alsace-Lorraine. Les civils et les soldats croyaient à une guerre courte mais celle-ci s’avère longue (quatre ans de

le 3 mars 1918 discrédite la Russie aux yeux des Alliés) DOCUMENT 2 : L’auteur de ce dessin porte un regard horrifié. Il énonce un bilan catastrophique et malheureux pour l’humanité (sentiment de gâchis et d’abomination) Il présente ce bilan par des calculs détaillés et des situations de comparaison (choisir parmi la liste deux à trois exemples en privilégiant les morts, invalides, veuves et orphelins, destructions massives…) Paragraphe argumenté : (10 points) Le plan du paragraphe est induit

rapportera pas de points en plus. L’épreuve qui nous intéresse se compose elle-même en deux parties : - Des questions portant sur des documents, généralement entre 4 et 6 documents, pour autant de questions. Cette partie porte sur 8 points. - Un paragraphe argumenté, noté sur 10 points. Comment gérer son temps ? L’épreuve dure 2 heures au total, mais il faut savoir bien répartir son temps entre les différentes parties. - Pour les questions de dates et de repérage spatial : 10 minutes au maximum. -

Allouche sur CD-ROM Histoire 3e LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE (1914-1918) ET SES CONSéQUENCES |Fiche professeur | |Titre de la leçon / niveau |LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE |3e | | |(1914-1918) ET SES CONSéQUENCES

Géographie : Les problèmes alimentaires en Chine et en Union indienne. Le « et » invite ici à une comparaison. B. Délimiter le sujet. Tout sujet s’inscrit dans le cadre et l’espace : vous devez délimiter avec précision l’espace et la période considérés. Certains sujets ne comportent ni date, ni cadre chronologique (Les sociétés industrialisées des Trente Glorieuses à la crise ; Les pays d’Europe dans l’Entre-deux-guerres). Il vous faut effectuer un choix et le justifier. La périodisation

1892-1893 : Accord secret entre France et Russie en réaction à la Triplice. - 1904 : « Entente cordiale » entre la France et l’Angleterre. - 1907 : Entente entre l’Angleterre et la Russie : « Triple entente ». - 1914 : La Russie assure son soutien à la Serbie en cas de conflit. - 1914 : L’Italie proclame sa neutralité. A la veille de la guerre, c’est donc un allié incertain pour la Triple alliance. Carte : l’Europe des alliances Les systèmes d’alliance à la veille de la première guerre mondiale :

I-COMMENT L’EUROPE ET LE MONDE S’INDUSTRIALISENT-T-ILS APRES 1850 ? 1-Peut-on parler de « révolution industrielle » en Europe ? 2-Cette industrialisation se diffuse-t-elle partout dans le monde ? 3-Connaît-elle des crises et des coups d’arrêt sur la période ? II-EN QUOI L’INDUSTRIALISATION BOULEVERSE-T-ELLE LES SOCIETES OCCIDENTALES ? 1-En quoi l’industrialisation bouleverse le monde du travail ? 2-Quelle place pour la ville dans la civilisation industrielle ? 3-Tout le monde profite-t-il de la

écologistes er féministes. Ses fondateurs sont raliés aux thèses marxistes-leninistes du parti communiste bolchévique, exposés dans les 21 conditions imposées par la IIIe internationale. La France est, avant la première guerre impérialiste de 1914-1918, un pays capitaliste développé. Elle développe une politique colonialiste et impérialiste ; la tendance à la guerre prédomine. Mais le développement a été très rapide, et la classe ouvrière n'a pas su encore s'organiser solidement, d'autant plus

de surprise, d’affolement, de stupeur l’emportent, contrairement à ce que pourrait nous laisser penser les entretiens de Ephraïm Grenadou, paysan qui confia ses souvenirs de mobilisation à Alain Prévost. Néanmoins, politiquement, les législatives de 1914 en France donnent la majorité à la loi des 3 ans selon l’historien Georges Bonnefous. Preuve d’un consentement. Néanmoins, pour que cette culture de guerre perdure, il faudra un Etat dynamique qui renforcera la culture de guerre. B/ … et avec l’État

œuvre d'art ou d'un monument. Utiliser à bon escient un vocabulaire adapté à un domaine et à un langage artistiques. Développer un commentaire critique et argumenté sur une œuvre en discernant entre les critères subjectifs et objectifs de l'analyse. Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres de la même période ou de périodes différentes. Produire quelques éléments d'analyse critique sur une œuvre nouvellement présentée à son regard. Manifester des connaissances de base sur les métiers