Paragraphe Argumenté Sur Vichy Et La France Libre

construire « une France nouvelle » selon De Gaulle. Les grandes directives de ce mouvement sont donc des directives issues de la pensée gaullienne avec un pouvoir exécutif fort et un pouvoir législatif contrôlé avec la présence de deux Chambres en opposition. De plus, l'économie, les relations extérieures, impériales et sociales sont également traité de manière gaullienne, sur la ligné du Programme Nationale de la Résistance. A partir de 1949, Charles de Gaulle sillonne la France et obtient 400 000

Pays-Bas. Le 13 mai, après avoir contourné la ligne Maginot, les allemands percent le front français à Sedan. Des milliers de civils, apeurés, fuient. L’Italie entre alors en guerre aux côtés de l’Allemagne. Le 17 juin, Pétain demande l’armistice. La France est vaincue en cinq semaines. 1-2 : Un fléau mondial. |DOC 2 : Winston Churchill (1874-1965). | |

conditions et conseils Les sujets probables : remarque préalable La Première Guerre mondiale L’URSS de Staline L’Allemagne nazie La France dans la crise des années 1930 La France, l’Europe et le monde dans la Seconde Guerre mondiale La guerre froide La décolonisation Depuis 1991, un monde plus complexe Économie et société en France depuis 1945 La politique en France depuis 1945 Page 2 5 6 8 9 10 11 17 19 21 22 23 1 Auteur : Julien Dubreucq Discipline : Histoire-Géo Niveau : Brevet L’épreuve

Paragraphe argumenté : Quelle est l'exploitation économique et les idées nazies ? Hitler a formé le Reich autour de l'Allemagne, avec des territoires annexés comme l'Autriche,une partie de la Tchécoslovaquie, de la Pologne et de l'Alsace-Lorraine. Il dispose de nombreux alliés comme l'Italie. L'armée allemande, la Werhmacht, occupe et administre les pays conquis. C'est le cas en Pologne et dans la France entière car la zone libre est occupée en novembre 1942.Seuls le Royaume-uni et l'URSS sont

d’extermination des Juifs et des Tziganes et à définir collaboration et résistances. Une place particulière est faite à l’histoire de la France : analyse du régime de Vichy, rôle de la France libre et de la Résistance. Le bilan de la guerre conduit enfin en évaluer les conséquences politiques, matérielles et morales et à expliquer la naissance de l’ONU ». Cartes : La France en 1940, L’Europe et le monde en 1942 et l’Europe et le monde en 1945. Documents : Discours du maréchal Pétain du 17 juin 1940. Appel

Paragraphe argumenté niveau 3ème Durant la 2nde Guerre mondiale, l'Allemagne a cherché a dominer l'Europe par tous les moyens. Cette volonté de domination s'est peu à peu transformée en une exploitation et destruction des populations. Afin d'assouvir ses envies de dominer, l'Allemagne nazie utilise différents moyens, le premier étant d'annexer des pays au Grand Reich, afin d'agrandir « l'espace vital ». Ainsi lors de l'Anschluss, l'Autriche est annexée et soumise au régime politique des

S’entraîner à trouver des plans pour différents sujets de paragraphe argumenté tout en révisant ses cours. Lorsque vous avez un sujet, vous devez trouver un plan qui réponde au sujet sans oublier d’aspects et sans être hors sujet (Voir fiche méthode du paragraphe argumenté). Vous pouvez vous entraîner avec les sujets ci-dessous. Comment procéder ?? Vous prenez le sujet sans regarder ma proposition de plan : 1 / Vous analysez le sujet en vous posant des questions sur les limites du sujet

CHAPITRE 2 L’installation quasi définitive de la souveraineté nationale et du régime parlementaire En 1958, le maitre mot sera « restaurer l’exécutif ». On parle aujourd’hui souvent de présidentialisme en France, le parlement a plus d’importance en Allemagne, et au R-U où le système est différent. Il faut donc étudier les échecs de la III et IVème République et leurs dérives pour comprendre le fonctionnement de la Vème République. Ces sont deux régimes qui sont nés de circonstances de

Conséquence La Première Guerre mondiale s’achève le 11 novembre 1918. Quelles sont les conséquences du conflit ? Le conflit a causé près de 10 millions de morts. En France, on compte 1, 4 millions de morts soit 10 % de la population active mais 1/3 des 19-22 ans en 1914. De très nombreux blessés et mutilés ne peuvent reprendre une activité (en France, 3,5 millions de blessés dont 600 000 invalides). Cette « génération du feu », sacrifiée, n'a pu avoir de descendance et le déficit démographique est lourd dans

1 : prologue 2. (48’32 à 51’34) Scène 2 : l’arrestation d’Antigone 3. (1h06’29 à 1h09’57) Scène 3 : celle qui dit « non » Texte Cliquez ici pour accéder au texte des scènes sélectionnées. Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy Antigone 1/16 Objectifs • Objectifs communicatifs : o o o o o o o o o o o o • faire des recherches préliminaires sur l’auteur d’une œuvre, présenter une pièce de théâtre et le contexte de sa création, aborder une scène par l’écoute du texte