Parentés Entre Les êtres Vivants

préserver ? I- La biodiversité, qu’est-ce que c’est ? A) La biodiversité à l’échelle globale : Voir diaporama du début de l’année. P72 : nombre d’espèces selon les différents groupes zoologiques. Espèce : groupe d’êtres vivants capables de se reproduire entre eux (et leurs descendants se reproduisent aussi). Selon les milieux, il existe différents écosystèmes, peuplés par des végétaux et animaux adaptés à leur milieu et en interrelation. B) La biodiversité à l’échelle locale :

« persona » qui veut dire le masque. Lorsque la société met un masque sur une personne humaine, à ce moment nous existons sur la scène sociale. C’est ce qui permet à la société de nous repérer. Sans le masque nous n’existons pas socialement. La distinction entre l’être humain qui existe et celui qui existe socialement est importante. La personnalité juridique est le masque qui permet de faire exister des humains. Définition : la personnalité juridique est le masque dont il faut être revêtu pour pouvoir invoquer

d’autres voies. Trois thématiques structurantes Pour atteindre ces objectifs, les programmes s’articulent autour de trois grandes thématiques qui, dans une large mesure, ne sont pas indépendantes. La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant. Il s’agit de montrer – dans le cadre des domaines propres aux sciences de la vie et de la Terre – que la science construit, à partir de méthodes d’argumentation rigoureuses fondées sur l’observation du monde, une explication cohérente de son état

lumineuses. Dans celui- ci l´image se forme sur la rétine, ou on trouve les cellules photosensibles : cônes et bâtonnets. Chez les etres vivants il existe certains individus trichromates et d´autres dichromates. On vera donc, dans un premier temps, la fonction des pgiments puis l´ importance de ceux- ci dans la vision humaine et pour terminer comment ils varient dans les êtres vivants. Premièrement, la fctn des pigments est d´absorber la lumière. Chaque photorécepteur contient un seul type de pigment

connaissances. (10 points) Critères des liens de parenté et lignée humaine La diversité du monde vivant a amené les biologistes à proposer des outils permettant d’établir des relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles. On souhaite préciser comment les scientifiques justifient le positionnement de fossiles dans le règne animal, puis dans la lignée humaine. ( Exposez le principe permettant d’établir des liens de parenté entre les organismes. Indiquez la place de l’homme actuel

Biographie de l’auteur _____________________________________ 48 Université Virtuelle Africaine  i. Évolution biologique Évolution 8, par Professeur Jassiel Nyengani Zulu, Université de Zambie Homo habilis, première espèce du genre Homo Il y a entre 2,2 et 1,6 million d’années http://fr.wikipedia.org/wiki/Homo_habilis (Site consulté le 29 mars 2007.) ii. Connaissances préalables au cours Ce cours est conçu pour les étudiants qui ne possèdent aucune connaissance sur l’évolution. Or, il exige

Une observation des êtres vivants révèle l'existence de nombreux points communs dans l'organisation anatomique, physiologique et biochimique des organismes. Depuis l'Antiquité, l'Homme a tenté de trouver un ordre dans la nature selon les ressemblances et les différences qu'il observait chez les animaux et les végétaux donnant naissance à diverses classifications des espèces. Si certaines espèces se ressemblent beaucoup et d'autres moins, l'unité du vivant n'a guère été remise en cause ; elle a même

Thème 1 : La Terre dans l'univers. La vie et l'évolution du vivant. Leçon 1 : La présence de la vie : Une particularité de la terre ? 1) Les caractéristiques de la Terre : voir activités 1et2. Il existe deux catégories de planètes. - les planètes rocheuses (Mars, Mercure, Vénus, Terre) → elles possèdent une surface rocheuse appelée « Lithosphère ». - les planètes gazeuses (Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune) → elles possèdent une énorme atmosphère entourant un hypothétique noyau rocheux

théories conduisant à la théorie synthétique de l’évolution. II. CONTENU DU COURS COMMENT L’EVOLUTION DE LA LIGNEE HUMAINE S’EST –ELLE FAITE ? Les informations transmises par le documentaire sur l’évolution de la lignée humaine montre des êtres de formes et de caractéristiques différentes de l’australopithèque à l’homme d’aujourd’hui. On peut alors supposer que : - L’évolution de la lignée humaine s’est faite par des transformations morphologiques - L’évolution de la lignée humaine s’est

Sommaire Partie 1 Diversité et unité des êtres humains Chapitre 1. Les caractères d’un individu et l’information génétique Chapitre 2. Chromosomes, gènes et information génétique ........................................ 9 ..................................................... 25 Chapitre 3. La même information génétique dans toutes les cellules ...................................... 43 Chapitre 4. La transmission de l’information génétique des parents aux enfants . . . . . . . . . . . . . .