Parentés Entre Les êtres Vivants

1° partie : Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles - Phylogenèse – Évolution (3 semaines) Intro (acquis) : Les êtres vivants partagent des propriétés communes (structure cellulaire, ADN, modalités de la réplication et de l’expression des gènes, code génétique). Ces propriétés traduisent une origine commune. L’état actuel du monde vivant résulte de l’évolution. Pb : Comment peut-on établir des relations de parenté entre les Vertébrés ? Chapitre 1 : La recherche de parenté chez les Vertébrés :

L’EVOLUTION DU VIVANT : UNE PLANETE HABITEE II) La nature du vivant ! A) Composition chimique et molécules des êtres vivants Problématique : Quelles sont les particularités et les caractéristiques de la matière des êtres vivants ? Capacités et attitudes : Expérimenter, modéliser, recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre la parenté chimique entre le vivant et le non vivant. Mettre en oeuvre un processus pour repérer quelques caractéristiques des molécules du vivant. • Atelier

Les clés de la phylogénie pour le primaire Classer le vivant a toujours été une préoccupation majeure des hommes. Aristote, esprit précurseur de la science moderne, a eu un des premiers le très grand mérite de privilégier l’observation objective en s’affranchissant des préjugés et des croyances de son époque. Cependant, malgré quelques brillantes intuitions, sa classification est maintenant en très grande partie infirmée par les connaissances scientifiques actuelles. La clé qui permet de comprendre

des événements géologiques. Elle est basée sur la mesure de la variation du rapport isotopique entre le moment de la fermeture de l'échantillon daté et le présent. Sa fiabilité repose sur la qualité des échantillons ainsi que sur le choix de l'isotope. La datation au 14C est largement utilisée pour déterminer l'âge d'échantillons récents(âge inférieur à 50 000 ans), échantillons liés aux êtres vivants. Le couple potassium-argon est utilisé pour dater des roches et événements plus anciens. L'âge

comprenait le vivant, humain et non humain, s’est ciblée sur la question du rapport au corps humain. Donc comment doit-on agir à l’égard du vivant humain, du commencement de son existence, à la fin de sa vie. Peut-on le manipuler, le transformer, et notamment à l’aide du clonage ? A ce sujet, deux philosophies se dessinent et semblent antagonistes. D’un côté, il y a l’approche restrictive qui défend l’idée qu’il faut plutôt limiter cette nouvelle liberté que les hommes ont sur le vivant humain. Il

et diversification des êtres vivants Vous savez que les mutations sont source de diversité : c’est par les mutations que ce constituent les différents allèles d’un gène. Vous savez aussi, que lors de la méiose, les brassages intra et interchromosomiques assurent la diversité des gamètes et donc des individus. L’objectif est d’expliquer à travers trois exemples qu’il existe d’autres mécanismes qui permettent de diversifier les génomes ou de diversifier les êtres vivants sans modifications du

points). PARENTÉ DES ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES - PHYLOGENÈSE - ÉVOLUTION ENONCE ET CORRIGE DE CETTE QUESTION : www.intellego.fr/doc/33497 ETABLISSEMENT DES LIENS DE PARENTE ET CRITERES D’APPARTENANCE A LA LIGNEE HUMAINE Toutes les espèces vivantes actuelles et fossiles sont apparentées mais elles le sont plus ou moins étroitement. L’Homme a, de tous temps, tenter de nommer et de classer les organismes vivants et fossiles par leur degré de parenté, créant

Évolution (biologie) Arbre phylogénétique hypothétique de tous les organismes vivants. L'arbre est construit à partir des séquences de l'ARNr 16S. À l'origine proposé par Carl Woese, il montre l'histoire évolutive basée sur un caractère génétique des trois domaines du vivant (bactéries, archées et eucaryotes). En biologie, l'évolution désigne la transformation des espèces vivantes qui se manifeste par des changements de leurs caractères génétiques et morphologiques au cours des générations. Les

Partie 1 Diversité et unité des êtres vivants 1. Les caractères d’un individu et le programme génétique ................................ 2. Chromosomes, gènes et informations génétiques ............................................. 3. Le même programme génétique dans toutes nos cellules .............................. 4. L’information génétique transmise des parents aux enfants.......................... 10 14 19 23 Partie 2 Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre 1. Les grands

les différentes particularités du Vivant par rapport au Non-Vivant. En premier lieu, nous allons exposer les particularités chimiques du Vivant par rapport au Non-Vivant. En second lieu nous exposerons la structure et le fonctionnement du vivant pour enfin en troisième lieu finir en expliquant ce qu’est l’ADN et finir par conclure sur les possibles liens existants entre le Vivant et le Non-Vivant. I- Les particularités chimiques du Vivant par rapport au Non-Vivant : Il existe dans les deux catégories