Parentés Entre Les êtres Vivants

CHAPITRE I : PARENTES ENTRE LES ETRES VIVANTS ET EVOLUTION Les êtres vivants partagent des propriétés communes : La cellule, l’ADN et ses modalités d’expression et le code génétique. Le monde vivant se transforme au cours du temps. Toutes les espèces vivantes sont apparentés +/- étroitement I – LA RECHERCHE ET L’ETABLISSEMENT DE PARENTE CHEZ LES VERTEBRES A- Les caractères utilisés dans la recherche de parentés 1- La comparaison de caractères homologues L’Etablissement

Partie I2 : Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles Phylogenèse – Evolution : Intro : Sous son apparente diversité, la vie présente une certaine unité observable à différent niveau : le plan d’organisation des vertébrés, les premières étapes de leur environnement embryonnaire, structure de la cellule, information génétique. Tout les êtres vivants sont donc plus ou moins étroitement apparenté, c’est à dire qu’ils ont une origine commune. Problématiques : • Comment

TP n° 23 Liens de parenté entre les êtres vivants Durée : 1 h SVT biologie Thème 3 : La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Nom : Prénom : Date : Introduction : Nous avons vu que les êtres vivants partageaient un point commun essentiel : la cellule. D’autres critères existent et permettent d’établir une classification. Celle-ci consiste en l’élaboration de groupes d’êtres vivants classés en fonctions de leurs caractéristiques communes. C’est la phylogénie. Problématique :

IV - Des liens de parenté entre les êtres vivants - bilan sans l'hommeIV – Des liens de parenté entre les êtres vivants Activité : Une origine commune 1 - A partir des docs 1 et 2 : retrouvez 2 arguments en faveur d’une origine commune des êtres vivants. Les êtres vivants sont constitués de cellules. Dans les cellules, on note la présence d’ADN qui portent l’information génétique. Les espèces ont un pourcentage informations génétiques commun aux autres espèces (ex : l’homme et le chimpanzé

Partie 3 : Les relations de parenté entre les êtres vivants actuels et fossiles - Evolution Chapitre 2 : La lignée humaine Problématique : Quels sont les critères permettant de classer un fossile dans la lignée humaine ? Quelles sont les principales étapes de l’évolution de cette lignée ? Les caractères dérivés de la lignée humaine ( clase des Hominés ) : La lignée humaine est apparu au Kenya il y environ 7 millions d’années. C’est à ce moment là qu’on peut parler de l’apparition

DM N°2 : Parentés entre les êtres vivants actuels et fossiles – Phylogenèse Evolution (Chapitre 2) Partie I : Restitution de connaissances Les Australopithèques sont les premiers représentants connus des homininés. Des restes fossiles appartenant au genre Homo (Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens) ont également été découverts par les scientifiques. L'ensemble des données fournies par les squelettes a permis d'esquisser un modèle des grandes étapes de l'histoire de la lignée humaine. Présentez

Partie I : Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles. Phylogenèse et évolution     Chapitre 1 : La recherche de parenté chez les vertébrés.     Entre 2 et 100 millions d’espèces dont environ 1.7 millions décrites! Plus de 99.9% des espèces ayant existé ont disparu. Plantes et insectes : 2 millions d’espèces. Vertébrés : 200 000.Mammifères : 5416 espèces.   * Les êtres vivants actuels et fossiles présentent une grande biodiversité mais aussi une grande unité d’organisation et de fonctionnement

THEME 1 : PARENTE ENTRE ETRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES : PHYLOGENESE ET EVOLUTION. Prérequis : Discuter sur les pages 18 et 19 du Bordas et rappel sur les notions de génétique. Les êtres vivants partagent des propriétés communes. Les cellules sont les unités structurales et fonctionnelles des êtres vivants. Elles ont toutes un matériel génétique, enfermé ou non dans une membrane nucléaire, baignant dans un cytoplasme délimité par une membrane plasmique. Les Vertébrés présentent

emboîtés et arbre de parenté des cellules de différents type d’organismesAvant Darwin, la question que se posaient souvent les naturalistes était Pourquoi voit–on une diversité si importante chez les êtres vivants (les microbes, les bébêtes et les fleufleurs) ? »... Au cours de ses observations de la biodiversité, Darwin reformula la question en « Pourquoi, malgré leur potentiel de variation, les êtres vivants se ressemblent-ils encore ? ».…La recherche des liens de parenté venait de

PROGRESSION CLASSE DE SECONDE NOUVEAU PROGRAMME 2010-2011 Problématique: Comment les indices trouvés sur la planète Terre, permettent d’affirmer que les êtres vivants constituant la biodiversité terrestre actuelle dérivent d’un ancêtre commun ? Theme1: La Terre dans l’Univers une planète habitée : la Vie et l’évolution du vivant Découpage possible en 10 séances (10 semaines) http://darwin.eeb.uconn.edu/simulations/drift.html Connaissances | Problème | Activité(s) | Capacités