Parfois Lorsque Tout Dort Hugo

mettre en valeur, servir une cause, un parti, une foi… marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie

le symbolisme, chantre de la « modernité », il occupe une place qui lui est propre dans l'histoire littéraire du xixe siècle. Au cœur des débats sur la fonction de la littérature de son époque, Baudelaire détache la poésie de la morale, la proclame tout entière destinée au Beau et non à la Vérité2. Comme le suggère le titre de son recueil Les Fleurs du mal, il a tenté de tisser des liens entre le mal et la beauté, le bonheur et l'idéal inaccessible (À une passante), la violence et la volupté (Une

se développer, en France, au xvie siècle avec la redécouverte des auteurs antiques. C’est au départ un art scolaire : les pièces sont artificielles et composées par des érudits, sur le modèles des auteurs grecs antiques ; les sujets sont antiques, parfois bibliques. L’essor de la tragédie se situe au xviie siècle avec de grands auteurs comme Pierre Corneille et, après lui, Jean Racine. La tragédie, remplacée peu à peu par le drame romantique, sera peu représentée au xviiie siècle sauf avec Voltaire

symbolisme, chantre de la « modernité », il occupe une place qui lui est propre dans l'histoire littéraire du XIXe siècle. Au cœur des débats sur la fonction de la littérature de son époque, Baudelaire détache la poésie de la morale, la proclame tout entière destinée au Beau et non à la Vérité2. Comme le suggère le titre de son recueil Les Fleurs du mal, il a tenté de tisser des liens entre le mal et la beauté, le bonheur et l'idéal inaccessible (À une passante), la violence et la volupté (Une

valeur, • servir une cause, un parti, une foi… • marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître • lâche ou serrée, • courte ou longue, • formelle ou informelle, • lourde ou subtile, • produite

on s'interroge, question qui prête à discussion, qui fait l'objet d'argumentations, de théories diverses, en particulier dans le domaine de la connaissance. -1- Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître • lâche ou serrée, • courte ou longue, • formelle ou informelle, • lourde ou subtile, • produite avec

j'étais né à Reims, l'an 1503. Reims était alors une petite ville ou, pour mieux dire, un bourg cependant renommé à cause de sa belle cathédrale, témoin du sacre du roi Clovis. Mes parents étaient peu riches, mais très honnêtes: ils n'avaient pour tout bien qu'une petite maison qui leur avait toujours appartenu et qui était en leur possession vingt ans avant que je ne fusse encore né, en plus, quelque mille francs auxquels il faut encore ajouter les petits louis provenant des économies de ma mère

l’infinie galaxie des types de discours : savoir lire des texte littéraires, des contes, des poèmes, des récits d’aventures, savoir écrire toutes sortes de discours, savoir déchiffrer et dominer plusieurs position, manifester une émotion, faire naître un sentiment. situations de communication pour expliquer à autrui, exprimer un point de vue, défendre une Toutes les disciplines mobilisent ces compétences, s’en nourrissent et les alimentent en même temps. Elles utilisent chacune un vocabulaire spécifique

autre séance une fiche sur un poème engagé du même auteur. Au lieu de reproduire la biographie de l’auteur, vous inscrirez, dans le cadre de bas de page une ou deux citations du poète qui vous plaisent et qui vous semblent bien illustrer sa pensée. Lorsque votre travail sera terminé, enregistrez-le et expédiez-le moi par mail, en utilisant l’icône figurant sur la page d’accueil du site : http://cahierdetexte.pmf.free.fr Recherches internet sur la poésie lyrique & engagée Evaluation B2i 1-Vous allez

séance une fiche sur un poème engagé du même auteur. Au lieu de reproduire la biographie de l’auteur, vous inscrirez, dans le cadre de bas de page une ou deux citations du poète qui vous plaisent et qui vous semblent bien illustrer sa pensée. Lorsque votre travail sera terminé, enregistrez-le et expédiez-le moi par mail, en utilisant l’icône figurant sur la page d’accueil du site : http://cahierdetexte.pmf.free.fr Recherches internet sur la poésie lyrique & engagée Evaluation B2i 1-Vous allez