Parler De Son Projet Professionnel

une Maison d’enfant à caractère sociale auprès de fille âgées de 15 à 21ans, j’ai vraiment recherché se dont elles avaient besoins au moment ou j’étais présente. Malgré mon appréhension d’avoir un groupe d’adolescentes, j’ai pu mettre en place un projet favorisant l’image qu’elles avaient d’elles même. Grace à de nombreux contacts, je leur ais permit de se faire sentir spéciale durant une après midi. 1. Un contexte, une structure, un public. 1.1. Présentation du contexte La Maison d’enfants

T U D E D E F A I S A B I L I T E DE PROJET Adapté par LA MAISON DE LA JEUNE ENTREPRISE D’AGADIR |SOMMAIRE | I/ PRESENTATION GENERALE DU PROJET Les grandes lignes du projet Historique et motivations II/ PRESENTATION DE CREATEUR Le créateur et ses atouts – l’adéquation homme/projet Ses associés (éventuels) III/

Formation éducateur spécialisé Projet de stage Site qualifiant : IME  Pour débuter mon projet de stage je vais commencer par aborder mon parcours expérientiel et mes motivations. Pour continuer, je vais faire une présentation du site qualifiant sur lequel j’effectue mon stage. Je poursuivrai mon projet en parlant de mes intentions de stage des compétences que je souhaite travailler et

caractéristiques propres : spécialisation des tâches horizontales basée sur une formation solide de la part des acteurs (experts…) une tendance à regrouper les professionnels dans des unités fonctionnelles pour atteindre les objectifs fixés une tendance à les disperser en petites équipes pour réaliser leur projet (management par projet) l’ajustement mutuel est le mécanisme de coordination clé, à l’intérieur et entre les équipes. De façon synthétique, on peut dire que l’ordre social dans l’organisation

depuis le début, pour nous avoir conseillés et nous avoir remotivés dans les moments difficiles. Nous remercions particulièrement Dominique Trouslard qui nous a fait confiance et qui a été disponible tout au long de l’élaboration de notre projet pour nous aider. Nous remercions également l’équipe du Havana Café pour son professionnalisme. Aussi, un grand merci à toutes les entreprises qui nous ont soutenus par leurs diverses contributions : Cosiweb, Tommy’s Diner, Le Festival

P2 Le travail d’éducateur spécialisé, éthique et pratique, première édition en 1997, seconde édition en 2000 L’acte éducatif en 1998 Le quotidien dans les pratiques sociales 1998 La pratique des écrits professionnels en éducation spécialisé en 2000 Du travail social à la psychanalyse 2001 Le transfert dans la relation éducative 2002 Psychanalyse pour le temps présent 2002 Quotidien en éducation spécialisée 2004 Parole éducative 2005 A bâtons rompus 2007

choisi ces spécialités car pour moi elle permette de comprendre le monde dans lequel on vie et les facteurs d’évolution qui peuvent alors me servir lors de mon projet professionnel. Je fais de la danse depuis 4 ans et j’aime beaucoup m’intéresser à la psychologie et au ressentiment des personnes.P2 :PERMETTER MOI DE VOUS PR2SENTER MON PROJET PROFESSIONEL Après plusieurs rechercher que j’ai effectué, j’aimerais à l’avenir travailler dans le secteur du marketing et notamment pouvoir devenir responsable

Relation aux éducateurs 4 4 – Relation aux jeunes 4,5 5 – Insertion scolaire et professionnelle 5 II – Analyse de la situation 5 1 – Situation familiale 5,6 2 – Santé 6 3 – Relation aux éducateurs 7 4 – Relation aux jeunes 7 5 – Insertion scolaire et professionnelle 8 6 – Le jeune et sa personnalité 8 III – Projet 9 1 – Objectifs 9 2 – Moyens 9,10 IV CONCLUSION

II- Des outils pour les professionnels vis à vis des enfants A - L’observation : Observer est un processus intellectuel qui requiert une attention qui permet à l’observateur d’entrer progressivement dans l’observation interactive participative, tout en respectant le projet de la structure et les partenaires. L‘observation est une méthode ayant pour but de relever un certain nombre de faits naturels à partir desquels il sera possible de former des hypothèses que l’on soumet à la vérification expérimentale

1/13 Activité d’entraînement au Diplôme de Français Professionnel Affaires Interagir à l’oral – activité 2 SE PRÉSENTER, PRÉSENTER SON PARCOURS LORS D’UN ENTRETIEN D’EMBAUCHE Durée de la séance 45 minutes Savoir-faire langagiers Présenter son parcours de formation et ses expériences professionnelles Présenter ses points forts, ses centres d’intérêt Outils linguistiques/ socio-professionnels La posture professionnelle en entretien d’embauche Activité 1 Déclencheur  Selon vous