Partie entière et partie fractionnaire

pour entrer des fractions dans un calcul. Le symbole “ { ” est utilisé pour séparer les diverses parties d’une fraction. N Exemple: 1+ 15 16 + 37 1 9 1. Appuyez sur 2. Appuyez sur o. bNbfN bg+dhN jw. Indique 6 + 7 144 Conversion d’une fraction mixte en un nombre fractionnaire d/c Quand une fraction mixte est affichée à l’écran, appuyez sur convertir en un nombre fractionnaire. d/c ! N pour le Appuyez à nouveau sur ! N pour le reconvertir en une fraction mixte

autorités dans la collecte et la répartition des productions, expliquent que ces unités de compte ne circulaient pas. En Égypte, seul le troc était légalement autorisé. Chez les Aztèques, on ne commence à voir une circulation de la cabosse de cacao qu’à partir de l’arrivée des Européens3,4 Il reste que ces premiers usages soulignent combien la monnaie repose sur la confiance. Constatation renforcée par l'étymologie : «crédit» vient du latin credere = croire, avoir confiance et «fiduciaire» vient du latin

ajoute tout seul les instructions. A vous ensuite de compléter le programme. Affichage syntaxique coloré Toujours dans le but d'obtenir une lisibilité maximale de votre programme, il vous est possible de configurer entièrement les couleurs de chaque partie du listing (figure 1.2). Par exemple les commentaires en "vert", les instructions en "noir", les valeurs numériques en "bleu clair", etc. Outils intégrés Le compilateur "MikroC PRO" pour PIC intègre différents petits outils très pratiques qui vous

plus, d'exercices de même type non résolus. Llinsi, pour une bonne compréhension du cours et une bonne préparation à un examen, il est vivement conseillé de chercher et d'essayer de résoudre SEUL les exercices et le cas échéant, revoir la ou les parties du cours avant de consulter, en extrême recours, la solution du problème, l'écrire et la refaire soi-même. Nous espérons que ce livre apportera une aide efficace aux étudiants et leur permettra de mieux aborder les notions et méthodes nouvelles introduites

----------- ; 2 ■ 5 — si l’effectif total n est un nombre pair, la médiane est le centre de l’intervalle formé par n n les termes de rang -- et -- + 1. 2 2 ■ Quand la série est regroupée par classes, on détermine la médiane graphiquement à partir du polygone des effectifs ou des fréquences cumulés. On calcule pour chaque classe [x i , x i + 1 [ l’effectif cumulé croissant N i , c’est-à-dire le nombre d’individus qui prennent une valeur inférieure à x i + 1 . On place ensuite dans un repère

54 côtés. On a enlevé 6 triangles et on les a remplacés par des carrés pour faire 6 côtés de plus. On a trouvé : 12 triangles et 6 carrés. » Un autre groupe (G4) a organisé sa recherche en faisant varier le nombre de cartes de chaque figure à partir de 9 triangles et 9 carrés : – 9 triangles et 9 carrés donnent : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 + 27 = 63 côtés ; – 10 triangles et 8 carrés donnent : 10 × 3 = 30 et 8 × 4 = 32 + 30 = 62 côtés ; – 11 triangles et 7 carrés donnent : 11 × 3 = 33 et

.............................................. 19 Calculs statistiques (STAT)................................................... 20 Calculs d’équations (SYST) .................................................. 23 Création d’un tableau numérique à partir d’une fonction (TABLE) ................................................................... 24 Utilisation de la VERIFY (VERIF) .......................................... 26 Calculs de proportions (PROP) ...........................................

3.1.2 Types avec parties décimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3.1.3 3.2 Types de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tailles des types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Constantes associées aux types de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.2.1 Constantes de type entier 13 3.2.2 Constantes avec partie décimale 3.2.3

1 3.2.2 3.2.3 Types entiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Types avec parties décimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tailles des types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Constantes de type entier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Constantes avec partie décimale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Constantes de type caractère . . . . . . . . . .

1 3.2.2 3.2.3 Types entiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Types avec parties décimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tailles des types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Constantes de type entier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Constantes avec partie décimale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Constantes de type caractère . . . . . . . . . .