Pas d'histoires

5 mars 1946 : Discours de Fulton. Churchill, ancien Premier ministre anglais à cette époque, cite la formation d’un « rideau de fer » entre l’Occident et l’URSS. 16 juin 1946 : Discours de Bayeux, prononcé par De Gaulle. Il se montre hostile à la IVe république. Octobre 1946 : Référendum sur la constitution, la IVe république est lancée. 1947 : Début de la guerre froide. 1947 : Création du GATT (Général Agreement on Tariffs and Trade), qui favorise le libre- échange en abaissant les tarifs douaniers

Education Civique: Citoyen = devoirs = fiscal, respecter la loi, solidarité, défense, respecter les droits des autres, respecter l’environnement. = droits = propriété, travail,voter, circuler, disposer de son corps, s’exprimer, culte. Un citoyen a des droits et des devoirs. L’ensemble des citoyens forme un pays et ils participent à la politique en votant pour leurs représentants. Nation = un ensemble d’êtres humains vivent dans un même territoire. -Il y a

FICHES 1 HISTOIRE ECO Chapitre 1 Théories, doctrines et politiques : les héritages 1-le mercantilisme 11 14 eme siecle essor des fondements économiques, richesse en occident puis peste noire guerre de 100 ans 2ème moitié du 15 eme siecle essor eco 1492 : christ. Colomb découvre le nouveau monde, colonisation d’Amérique. CSQCES: 1. pillage d'or et d'argent au pérou et au Mexique : afflux massif d'or et d'argent : métaux précieux : echge de richesse : premières inflations 2. enrichissement

3 novembre 2010 Myriam Perreault M. Étienne Gr : Histoire Les Autochtones du Québec démystifiés ! Dans ce court article, je vous informerez au sujet des autochtones du Québec. J'espère vous intéresser à en apprendre plus sur eux. Dans un premier temps, les autochtones ont un mode de vie différents du nôtre. Par exemple, les Amérindiens vivent la plupart du temps sur des réserves ou des établissements gérés par un conseil de bande composé d'un chef et de conseillers. Il y a onze

« L'autorité et la puissance du roi est réglée et refreinée en France (…) par la justice » telle était la situation en France selon Claude de Seyssel lorsqu'il décrit, dans son oeuvre La Grand'Monarchie, la contestation des parlements contre le roi lorsqu'elle s'intensifie. L'échange entre le premier président du Parlement et Louis XV date du 16 août 1751. La tension atteint des sommets, le roi a l'impression d'être concurrencé par les parlements qui se sont unifiés afin de jouer un rôle dans

La cathédrale du Sacré Cœur Description 1. Sacré Coeur (autrefois Ste Barbe) 2. Saint-Sacrement (avec l'Horloge Astronomique) 3. Sainte-Thérèse ou du Saint-Sépulcre 4. Sainte-Madeleine ou Sainte-Jeanne d'Arc 5. Saint-Lucien ou Saint-Bastien 6. Sainte-Anne ou Saint-Jean l'Evangéliste 7. Notre Dame (C'est la chapelle d'Axe) 8. Saint-Joseph ou Saint-Etienne 9. Saint-Vincent ou Notre Dame de Lourdes 10. Saint-Denis 11. Saint-Léonard ou Saint-Vincent

La première moitié du 20è siècle a été marquée par la première et la seconde guerre mondiale, qui furent les guerres totales d’anéantissement de l’adversaire traumatisantes pour les populations. Les deux grands vainqueurs de cette guerre, les Etats-Unis et l’Urss, vont à partir de 1945, tenter de trouver une solution pour maintenir une paix durable. Puis, dès 1947, l’évolution des rapports de force entre ces deux superpuissances va entrainer des conflits. Ainsi, la seconde moitié du 20ème siècle

1) La notion de justice et de droit romain Ulpien donne la définition suivante de la justice : « la justice consiste dans la volonté d’attribuer à chacun son droit ». _Notion Justice distributive (attribué à phil. Grecque) _Notion Justice communautative (répond au principe d'équivalence) _Juristes romains se fondent sur ces deux types de justice pour en dégager un certain nombre de conséquence lorsqu’un litige apparaît, il se pose la question suivante : « Pourquoi y a-t-il eu litige ? » et

ACADÉMIE SAINT-LOUIS MATHÉMATIQUE III Plan de cours 2014-2015 Enseignants : Mme Julie Andréanne Bourget gr. 301 et 306 (Bureau 303) Mme Isabelle Vézina gr. 302, 303, 304 et 305 (Bureau 386) A : L’évaluation globale du cours porte sur deux compétences disciplinaires 1. Résoudre une situation-problème 30% 2. Déployer un raisonnement mathématique 70% Compétences évaluées pendant l’année scolaire

 Introduction : La colonisation désigne le processus d'expansion territoriale d'une puissance aboutissant à la mise sous tutelle politique de territoires appelés colonies ou protectorats. Dès le XVIe siècle, l'Espagne et le Portugal s'étaient constitués des empires coloniaux, principalement en Amérique latine, qu’ils perdirent au début du XIXe siècle. Les Pays-Bas, l’Angleterre et la France en avaient fait de même aux XVIIe et XVIIIe siècles. Cependant, vers 1860 (carte empires en 1860), les