Pascal Pensée 139

131 Sujet 10 « Nos passions les plus décriées sont bonnes telles que Dieu nous les a données ; il n’y a de vicieux que la civilisation ou industrie morcelée qui dirige toutes les passions à contresens de leur marche naturelle. » (Charles Fourier) 139 10 SOMMAIRE Sujet 11 « Supposons pour un moment que les passions fassent plus de malheureux que d’heureux, je dis qu’elles seraient encore à désirer, parce que c’est la condition sans laquelle on ne peut avoir de grands plaisirs ; or, ce n’est la

Pensée et politiques économiques Page 2 1. Les fondements de la politique économique Références (1) Philippe Adair La théorie de la justice de John Rawls Revue française de science politique 1991 41-1 pp. 81-96 (2) Agnès Bénassy-Quéré Benoît Coeuré Pierre Jacquet Jean Pisani-Ferry Politique économique De Boeck 2009 ch. 1 (3) Antoine Bozio Julien Grenet ed. Économie des politiques publiques La Découverte Repères 2010 ch. 1 & 6 (4) Philippe Van Parijs John Rawls, père fondateur de la pensée

émotionnelles sont contemporaines de tous nos dires. Reconnaître ces attitudes concomitantes et aider à les faire exprimer est très efficace pour le développement de l’entretien. » (Carl ROGERS.- LA RELATION D’AIDE ET LA PSYCHOTHERAPIE (1942). Tome 1, p. 139) LA COMPREHENSION EMPATHIQUE EN QUESTIONS « Puis-je me permettre d’entrer complètement dans l’univers des sentiments d’autrui et de ses conceptions personnelles et les voir sous le même angle que lui ? Puis-je pénétrer dans son univers intérieur assez

de communiquer la pensée au moyen du système des sons du langage articulé émis par les organes phonateurs. Perdre (l'usage de) la parole. Rester sans parole. [pic]Loc. Il ne lui manque que la parole. 2. Usage de cette faculté, expression verbale de la pensée. Avoir la parole facile, une grande facilité de parole; avoir le don de la parole. Proverbe. La parole est d'argent et (mais) le silence est d'or. [pic]P. ext. Langage parlé ou écrit, expression parlée ou écrite de la pensée. - En partic. Liberté

beau dépend de l'illusion : la vérité tue — qui plus est, elle se tue elle-même (dans la mesure où elle reconnaît que son fondement est l'erreur). » Nietzsche, Le Livre du philosophePensées de Pascal sur la conscience malheureuse (mais source de la grandeur de l’homme) et le divertissement  : « Quand je m'y suis mis quelquefois à considérer les diverses agitations des hommes et les périls et les peines

pusillanimes, soutienne les infirmes, soit patient envers tous,; qu'il se soumette volontiers à la règle et la fasse observer avec crainte. L'un et l'autre est nécessaire; néanmoins, il cherchera plus à se faire aimer que craindre, toujours occupé de la pensée qu'il doit rendre à Dieu compte de chacun de vous. C'est pourquoi, en vous empressant de lui obéir, ayez pitié non-seulement de vous mais de lui; car, plus il est élevé au milieu de vous, plus est grand le danger où il est exposé. é sous vos pieds;

argumentations directes ou indirectes. ( Quelles sont les visions et  « recettes » du bonheur que transmettent les auteurs étudiés. Lectures analytiques : 1. Blaise Pascal, Pensées, 139, 1670 : “quand je m’y suis mis quelquefois à considerer les diverses agitations des hommes … Car il est malheureux tout roi qu’il est si il y pense.” 2. Voltaire, Candide, Chapitre 30 : Conclusion : « Ayant dit ces mots, il fit entrer les étrangers dans sa maison … - Cela est bien dit, répondit Candide, mais il

...................72 Planning stratégique, études, vision, objectifs ............................................................................................................74 Etude, recherche, observation, déduction, compréhension, science, pensée, doute ............................................74 Au-delà du visible, sensation, inspiration, perception, sensibilité ...........................................................................80 Conventions, contre-pied, saut créatif, subjectivité

CompedagCE2Le Bibliobus CM , Compléments pédagogiques, Pascal Dupont © Hachette Livre 20032 Ces compléments pédagogiques mettent à la disposition de l’enseignant des pistes d’exploitation pour la conduite des parcours de lecture proposés dans le cahier Le Bibliobus CM page 5 Je découvre l’histoire Les activités de la page 5 sont destinées à faire découvrir l’œuvre et l’auteur aux élèves, à susciter leur questionnement, à cristalliser leurs attentes de lecture. Première partie page 6 Je relis

1638-1715 (naissance et mort de Louis XIV) plus de 600 numéros. Les statistiques de M. H.-J. Martin confirment l'importance de cette production. Si l'on ne dispose pas, pour le xviii* siècle, de dénombrements de ce type, la quantité de recueils de pensées ou de réflexions étayant l'enquête de M. Ehrard ou celle de M. Mauzi atteste la vogue de cette manière d'écrire tout au long de la période qui nous intéresse. Les pages remarquables que M. Friedrich consacre à la recherche d'une définition valent