Passage Du Génotype D Un Individu à Son Phénotype

GENETIQUE I. De l'information génétique au phénotype Phénotype = ensemble des caractères visible, c'est ce qui apparaît, ce que l'on voit, les symptomes de la maladie au niveau de l'individu. Gènes = portion codante de la molécule d'ADN. Ils sont formés par une succéssion précise et ordonnée de nucléotide. L'ensemble des gènes constitue le génotype. Code génétique = c'est la succéssion précise des acides aminés qui constituent la protéine. Protéines = macromolécules formées par la

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1/4 12 G 28 A 01 Séries : S2-S2A-S4-S5 Epreuve du 1er groupe C O R R I GE I- MAITRISE DES CONNAISSANCES INTRODUCTION La constance des composantes physiques et chimiques du milieu intérieur assure des conditions optimales au bon fonctionnement des cellules. Le rein participe au maintien de l’homéostasie grâce aux néphrons. Chaque néphron ou tube urinifère est l’unité fonctionnelle du rein. L’urine s’y forme à partir du plasma sanguin en plusieurs étapes

fécondation : stabilité du caryotype de l’espèce A- Cycle de vie des individus et maintien du caryotype À l’échelle de temps de plusieurs centaines de milliers d’années, une espèce est relativement stable. Cette stabilité se marque, en particulier, dans la conservation du caryotype de génération en génération. Cette stabilité est assure par la reproduction sexuée qui comprend toujours deux phénomènes : la fécondation et la méiose. - La fécondation est à l’origine de la cellule-œuf, point de départ

dégénérative de l'artere qui a pour origine la formation d'une plaque d'atérone sur la paroi des arteres suite a la liaison de l'intima C est une maladie des arteres de moyen et gros calibre qui se revele le plus souvent par une complication grave _ Arthérite des membres inferieurs - accidents vasculaire cerebral Signe clinique : se declare lorsque la plaque d'atérome est devenu importante qu'elle perturbe la circulation de l'artere Elle concerne l' artere femorale (douleurs a la jambe avec claudilation)

Stabilité et variabilité des génomes et évolution (6 semaines) Comment peut-on expliquer que la reproduction sexuée assure à la fois stabilité de l’espèce et diversité de l’individu ? Quels sont les processus de l’évolution ? (3 problèmes pour 3 chapitres) Chapitre 1 : Reproduction sexuée et stabilité de l’espèce. I. La reproduction sexuée chez deux êtres vivants. A. Chez l’Homme. B. Chez Sordaria. Chez les organismes présentant une reproduction sexuée, une phase haploïde et une

Enseignement Obligatoire de 1èreS - Dossier 4 : Génotype, expérience individuelle et fonctionnement du système nerveux - 1 Ac. Poitiers __________________ 1ère S __________________ Enseignement général Les performances d’un système neuronal dépendent du nombre de ses interconnexions et de la vitesse de traitement des informations de ses neurones. D’après 1ere S, Didier 2001. Génotype, expérience individuelle et fonctionnement du système nerveux DOSSIER 4 - Sommaire : I/ La communication

I/ La vie cellulaire •Comment une cellule produit-elle de nouvelles cellules ? Activité : Les étapes du cycle cellulaire. Toute cellules à partir de sa naissance va rentrer dans un cycle cellulaire. Ce dernier est constitué d'une inter phase (G1, S, G2) et d'un phase de mitose (M). ○Durant la phase G1, on remarque un accroissement cellulaire lié à une accumulation de lipides et de protéines. ○Durant la phase S, la quantité d'ADN est multiplié par 2. ○Durant la phase G2, une nouvelle croissance

loge, lui permettra de modifier dans son comportement intérieur et forcément à terme : extérieur. Le lion est programmé pour manger la gazelle. De même un criminel est programmé pour commettre des crimes. Cela parait choquant ? La génétique est une science froidement implacable et sans état d’âme. La morale est autre chose, et l’éthique est la prise de conscience de ce qui nous détermine. Connaître ce qui nous a déterminé ou programmé permet de nous en libérer, éventuellement. Les implications

plaquettes ; ■ l’immunogénétique des protéines appliquée à la transfusion. Polymorphisme et systèmes de groupes sanguins Polymorphisme Les sciences de la vie ont longtemps retenu des dimensions morphologiques en définissant des types. Leur description était globale. Puis, peu à peu, cette description est devenue sélective, prenant en compte des éléments plus individualisables. L’avènement de la biologie a affirmé l’étape quantificatrice des différences et a permis l’extension de la notion de polymorphisme

21/09 Plan du cours 1. L’inné et l’acquis 2. La question de l’intelligence : a) Les tests d’intelligence. b) Les conceptions Européenne et Américaine. c) Question de la validité des tests. d) Enfant à haut potentiel. 3. Les émotions 4. L’agressivité humaine. 5. La personnalité. 6. L’attachement. 7. La résilience. 28/09 L’INNE et L’ACQUIS La question qu’on pourrait pose ici est : dans quelle mesure interviennent sans conséquence sur l’individu