Paul Valéry

Master, anul al II-lea Limba franceza,didactică si literaturi în spaţiul francofon La vision esthétique de Paul Valéry L'esthétique est une discipline philosophique ayant pour objet les perceptions, les sens, le beau (dans la nature ou l'art), ou exclusivement ce qui se rapporte au concept de l'art. L'esthétique correspond ainsi au domaine désigné jusqu'au

ouverts. Paul Valery, Charmes, ED. Gallimard, 1922. Vous ferez le commentaire suivi ou composé de ce texte. Dans le cadre du commentaire composé, vous montrerez comment Paul Valéry, par la description et la sensibilité, exprime l’idée de la mort paisible de sa jeune amie. Corrigé du commentaire 1/ suivi : A/ l’introduction La situation : A l’instar de certains poètes romantiques pour qui la contemplation de la nature, des choses et des êtres permet d’accéder à certaines vérités, Paul Valéry

Paul Valéry: «En littérature, le vrai n’est pas concevable» Paul Valéry est un écrivain, poète, philosophe et épistémologue français, né à Sète (Hérault) le 30 octobre 1871 et mort à Paris le 20 juillet 1945. La plupart de ses préfaces, articles, essais et conférences sont rassemblé dans Variétés. Cet ensemble aborde des domaines aussi variés que la littérature, la philosophie, la politique, la poétique et l'esthétique. On y retrouve sa citation: «En littérature, le vrai n’est pas concevable

Séquence 5 : Lecture analytique de Paul Valéry « les pas » Texte : Les pas Tes pas, enfants de mon silence, Saintement, lentement placés, Vers le lit de ma vigilance Procèdent muets et glacés. Personne pure, ombre divine, Qu'ils sont doux, tes pas retenus ! Dieux !... tous les dons que je devine Viennent à moi sur ces pieds nus ! Si, de tes lèvres avancées, Tu prépares pour l'apaiser, A l'habitant de mes pensées La nourriture d'un baiser, Ne hâte pas cet acte tendre, Douceur

lui. Guillaume Apollinaire a choisit de décrire ses amours perdus et la mélancolie sur fond de guerres dans son calligramme. Guillaume Apollinaire et Victor Hugo se servent du symbolisme animalier pour comparer le genre humain. Paul Valéry compare l'abeille à l'amour. Paul Eluard comparera également un animal, ici le chat, à l'amour à travers leur relation particulière. L’Albatros (1859) Souvent, pour s'amuser, les hommes d'équipage Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers, Qui suivent

QUESTION : Analysez les moyens employés par les auteurs de ces textes pour remettre en question l’institution qu’est le musée. Les textes : L’assommoir d’Emile Zola, « Le problème des musées » de Paul Valéry et Musée haut, musée bas de Jean-Michel Ribes traitent tous d’un sujet commun : le musée. Dans ces trois textes il y a beaucoup de convergences avec le parallélisme : « Encore des tableaux, toujours des tableaux », avec l’expression « Tout finit dans le mur ou dans la vitrine » et

Ne hâte pas cet acte tendre, Douceur d'être et de n'être pas, Car j'ai vécu de vous attendre, Et mon cœur n'était que vos pas. ← Introduction : L’objet de l’art poétique pour Valéry est de parvenir à restituer une émotion. Dans Les Pas, court poème de quatre quatrains octosyllabiques, le poète évoque l’approche discrète, dans le silence d’une attente vigilante et sensible, d’une personne chère et précieuse. Mais l’objet de cette

l'éducation  Dans quelle mesure y a-t-il une réalité de la conscience ?  la libération passe t-elle par le refus de l'inconscience?  la liberté est-elle une illusion de la conscience ?  faut il dire avec paul valery que la conscience regne mais ne gouverne pas?  Faut-il dire avec Paul Valéry que la conscience règne mais ne gouverne pas?  N'exprime-t-on que ce dont on a conscience?  Peut-on avoir la conscience tranquille?  la conscience de soi  Toute conscience est elle implicitement

jugement dans un but précis. La « littérature d’idées » reflète les engagements des auteurs dans leur tentative libre et personnelle de témoigner de leur pensé. C’est sur ce thème que se pose la question de Paul Valery qui affirme la chose suivante : Que l’on soit un homme ou un texte, écrit Paul Valéry, quelle plus grande gloire que d’exciter les contradictions ? A partir de la question du sujet posée on peu poser la question suivante : « Comment et dans quels buts l’auteur provoque t-il le débat ? »

facteurs qui se rapportent à ce problème. D’abord, nous devons se rendre compte que l’approche des étudiants à l’enseignement supérieure diffère. Certaines étudient de l’intérêt personnel, les autres seulement pour acquérir le titre. Comme le dit Paul Valéry : « Le but de l’enseignement n’étant plus la formation de l’esprit, mais l’acquisition du diplôme, c’est le minimum exigible qui devient l’objet des études. Il s’agit d’emprunter, et non plus d’acquérir, d’emprunter ce qu’il faut pour passer le