Pauline Kergomard

est grande, plus l’envie de convaincre l’est aussi. Claude Lelouch, Itinéraire d’un enfant très gâté Laissez-vous convaincre ; c’est en faisant méthodiquement et sans défaillance l’éducation de la liberté que vous élèverez des êtres libres. Pauline Kergomard Ne discutez jamais, vous ne convaincrez personne. Les opinions sont comme des clous ; plus on tape dessus, plus on les enfonce. Alexandre Dumas fils Lorsque l’on veut convaincre, la bonne foi et l’imposture vont parfois ensemble. Éric-Emmanuel

par la répétition de phrases vides de sens si nous voulons que les exercices de langue ne soient pas des exercices de perroquets ? «Il faut que les enfants pensent ce qu’ils disent et pour qu’ils le pensent ? Il faut qu’ils le vivent». dit Pauline Kergomard. Le droit à l’erreur va de soi lors de l’apprentissage ; le maître doit tolérer l’erreur et l’utiliser pour améliorer les compétences des élèves. Parler une langue, c’est être capable de dire la même chose de plusieurs manières. L’enseignement

l'essence même du phénomène éducatif : sa laïcisation institutionnelle apparente consacre sa cléricalisation réelle et fondamentale » (ibid., : 160). 76L'anticipation de l'École primaire par l'École Maternelle à la suite des actions notamment de Pauline Kergomard, ne remet pas davantage en cause le dogme fondateur du système d'éducation : « L'école maternelle fonctionne grâce à la collusion objective d'un double discours : celui du panscolarisme républicain et celui du puérocentrisme rousseauiste. On

concurrents - Les écoles publiques maternelles La RDG Ariste Bolon (RDG) Eugène Dayot (RDG) Laurent Vergès (RDG) Le Port André Hoarau Annexe Eugène Dayot Benjamin Hoareau Delpha Appolina Françoise Dolto Georges Thiebaut Gervais Barret Henri Wallon Pauline Kergomard Raoul Fruteau Réné Michel Yvonna Bigot Annexe 6 : Entretien avec un responsable de la concurrence. Rencontre responsable Crèche & Go : Interlocuteur : Coordinateur des 24 micro-crèches and Go de la Réunion. Comment expliquez-vous votre croissance

aussi cette relation privilégiée avec la nature. Celui ci était à la fois géographe, cartographe et surtout un spécialiste des Pyrénées (68). Il rédigera un nombre considérable d’ouvrages scolaires avec le Galloudec et sera aussi un proche de Pauline Kergomard cousine des frères Reclus. Un personnage dont nous avons déjà parlé aura une influence sur la conception de la nature chez Elisée, c’est Pierre Kropotkine. Chez Kropotkine le souci de la géographie c’est de localiser et de spatialiser les

» était utilisé à maintes reprises pour parler des programmes à l'école maternelle. Nous pouvons donc constater tout son impact dans le modèle éducatif actuel. En effet, si nous revenons quelques années en arrière, nous pouvons constaté que Pauline Kergomard, inspectrice générale de 1881 à 1917, a joué un rôle central dans l'évolution des écoles maternelles dont elle définit la pédagogie : « L'école maternelle n'est pas une simple garderie mais un établissement éducatif. Elle doit tenir compte de

promotion d’une nouvelle pédagogie. Les écoles maternelles apparaissent ainsi dans les années 1880 pour les enfants de 2 à 6 ans. Inspectrice générale de 1886 à 1917 Pauline Kergomard, imprime sa marque à cette première étape de la scolarisation. L’ambition affirmée ici est bien de ne pas se contenter d’une simple garderie, toutefois la psychologie spécifique du petit enfant est prise en compte pour établir une pédagogie adaptée

à se doter d'École normales primaires pour la formation d'instituteurs. La loi de 1886 prévit la disparition du personnel religieux dans les écoles en 5 ans. Le décret de 1881 permet la naissance d'école maternelle grâce au rôle capital de Pauline Kergomard Les lois scolaires devinrent immédiatement un patrimoine intangible des républicains qui firent un effort financier considérable. Mais l'œuvre était plutôt politique qu'intellectuelle et plus nationale que scolaire. La République opportuniste

Alain (1949-) 39 58. FOUCAMBERT Jean 40 59. FREINET Célestin (1896-1966) 40 60. FREUD Sigmund (1856-1939) 41 61. GESEL (1880 – 1961) 41 62. HEGEL Georg Wilhem Friedrich (1770-1831) 41 63. KANT Emmanuel (1724-1804) 42 64. KERGOMARD Pauline (1838-1925) 43 65. KINTZLER Catherine ( ? ) 43 66. KLEIN Mélanie ( -1960) 44 67. LAHIRE Bernard 44 68. LEWIN Kurt (1890-1947) : 44 69. MERIEU Philippe (1949-) 44 70. MEYER Philippe 45 71. MONTAIGNE Michel Eyquiem de (1533-1592)

1762 dans sa Dissertation sur l’éducation physique des enfants) notamment en nous montrant comment une institution est issue des salles d’asile et des jardins d’enfants et a été réellement organisée par l’inspectrice générale montessorienne Pauline Kergomard et comment l’autre est née d’une volonté étatique forte et de l’héritage des Ecoles des frères. Aujourd’hui pourtant comme pour les primitifs, la séparation des institutions se perpétue « parce que les ancêtres ont appris à se conformer à ces