Paysages Belges Verlaine

beaux mais qui sont des bolosses, balancent les bêtises suivantes : "Hum, hum, babebibobu, ben alors, à quoi peut bien rimer ce tohu-bohu ?" Le bébé Zazie, biaisant avec son bas âge, reste bouche bée, fait des bulles, et prend nos bœufs (sans doute belges) pour des billes. L'un des pères Ubu se butte de sa langue bifide : "Beuh, dis donc, bourrique, qu'est-ce que c'est que ce bean's ?" La mini belle répond, un peu bêtement, ou pour faire bisquer Bill (ou bien Borg) : "Ben, on sort de boîte et de

Durham, 1964. 19. Pl. II, p. 44. 20. Cl. Pichois et J. Ziegler, Baudelaire, ouvr. cité, p. 178. Plus généralement, voir P. Wald-Lasowski, Syphilis. Essai sur la littérature française du XIXme siècle, Gallimard, 1982. 21. J.-P. Richard, Pages Paysages. Microlectures II, Le Seuil, 1984, p. 16. 22. Sur le dandysme, cf. Mon coeur mis à nu, Pl. I, p. 677, 678, 682, 684, 689, 697; un passage du Peintre de la vie moderne, Pl. II, p. 709 à 712; R. Kempf, Dandies, Baudelaire et Cie, Le Seuil, [1977]

pessimisme. Les sondeurs mesurent son désespoir. Les belles âmes dénoncent son repli sur soi. Les jeunes diplômés s’exilent. Les étrangers les plus francophiles s’inquiètent de la dégradation de son école, de sa culture, de sa langue, de ses paysages, de sa cuisine même. La France fait peur ; la France se fait peur. La France est de moins en moins aimable ; la France ne s’aime plus. La douce France vire à la France amère ; malheureux comme Dieu en France ? Les Français ne reconnaissent plus

genre « les moyens de transport à travers les âges ». Quant aux lieux, ils se valent tous pour des techniciens pressés qui ne veulent plus tenir compte des sites, les villes actuelles alignant partout les mêmes tours de verre. Dans ce tohu-bohu, les paysages s’estompent, les cultures se dissolvent, les histoires collectives s’effacent. Ce salmigondis fait disparaître ce qui permettait aux individus d’effectuer l’inventaire de leur héritage. Ajoutez à cela un mépris boursier du long terme et le culte

de se justifier pour faire accepter son travail et pour se justifier. Comme j'ai voulu l'écrire : le telos du comparatiste est sa toile de Pénélope. Quant à la nature hypothético-déductive du travail, j'ai pu montrer, en utilisant les travaux des Belges Guy Jacquois et Pierre Swiggers (Le comparatisme au miroir, Louvain là Neuve, 1991), qu'il s'agissait bien plutôt, comme ils le suggéraient de façon si subtile et sûre, d'abduction que de déduction. Je ne reprendrai pas la démonstration à partir de

champ lexical de la tristesse est développé tout au long du texte avec les termes « larmes » (l. 5), « se lamenter » (l. 4), « je pleurais, nous pleurions tous » (l. 27). Lecture de l’image L’affiche met en avant le moment de la séparation. Dans un paysage typiquement africain (piste de sable, soleil aride et bus à impériale), on peut voir un bus qui part sur une route que le personnage ne va plus emprunter comme cette « terre de Guinée qui fuit » (l. 28-29). L’attitude du jeune garçon perché sur ce

P. 101 Stendhal P. 103 Balzac P. 107 Flaubert P. 115 Maupassant P. 118 Zola P. 125 Baudelaire P. 132 Rimbaud P. 135 Verlaine P. 138 XXme Sicle P. 141 Proust P. 142 Saint-Exupry P. 146 Vian P. 151 Colette P. 155 Gide P. 160 Fournier

Fanny. *** Le voyage fut très long. Pendant des heures, le train traversa des champs de coton où, émergeant d’une mousse blanche, travaillaient des nègres. Puis des alternances de sommeil et de lecture remplirent deux jours et deux nuits. Enfin le paysage devint rocheux, titanesque et féerique. Le wagon roulait au fond d’un ravin, entre des rochers d’une prodigieuse hauteur. D’immenses bandes violettes, jaunes et rouges, rayaient transversalement les montagnes. A mi-hauteur flottait une longue écharpe

d’un « Institut du handicap ») chargé de la veille technologique, de stimuler la recherche, d’assurer la coordination entre les milieux de recherche, les milieux économiques et les financements publics. Des initiatives ont été prises depuis et le paysage institutionnel, on l’a vu, a changé. Dans ces conditions, où en est aujourd’hui la recherche technologique dans le champ du handicap, du point de vue de son organisation et de ses résultats ? 2.1. Le handicap dans la Stratégie nationale de recherche

écrivains et des gens du monde. La grammaire se développera ensuite dans l'enseignement français pour permettre l'apprentissage d'une orthographe complexe (comme l'a montré A. Chervel). Dans ses premières éditions, le Bon Usage de Grevisse proposait aux Belges le modèle du français littéraire perçu comme le « français de France ». On a pu aussi constituer des grammaires pour permettre l'apprentissage scolaire d'une langue étrangère : ainsi les grammaires chinoises rédigées par les jésuites des XVIIe et