Paysans 3ème République

républicains : - Les « républicains potentiels » (80) au centre-gauche, sont républicains ou monarchistes capable d’accepter la république si elle est conservatrice  proche des orléanistes de centre-droit. - Républicains modérés (110) : la représentation politique de la bourgeoisie des professions libérales. On y trouve les « Jules » (Ferry, Fabre, Grévy…). Partisans de la république et persuadés que, d’une part l’instruction et d’autre part le vote, permettent d’assurer les libertés et l’émancipation

révolution française a essayé de faire table rase du passé, de créer un nouveau droit et elle a réussi. La révolution française, pour créer un nouveau droit, s’est fondée sur un modèle ancien qui est la civilisation grecque de l’Antiquité et sur la république romaine. Elle a utilisé des systèmes politiques du passé. Le droit, en général, n’aime pas beaucoup les révolutions, les changements soudains. Le but du droit est de régler les relations humaines de façon stable, durable et prévisible, ce que

des combats entre l’armée et les insurgés. Les barricades : Cet élément du décor est le symbole même du combat. Sur une des planche, le peintre a signé son nom en rouge, couleur du sang des insurgés. L’homme au foulard sur la tête : C’est un paysan venu travailler en ville comme ouvrier. Il porte les couleurs de la ville de Paris. Gravement blessé, il se redresse à la vue de la liberté. Le gamin de Paris : Il est le symbole de la jeunesse révoltée par l’injustice. Le bras levé, armé de pistolets

supérieur dont il n’est pas l’auteur. Cet ordre supérieur s’appelle la Thémis : c’est ce qui est posé et établi. Les décisions qu’il rend en matière juridictionnelle notamment s’appellent les thémistes (féminin) : décisions conformes à la Thémis. 3ème observation : on assiste à cette époque à la promotion des conseils. C’est sans doute une sorte de noblesse. Ils s’imposent au roi qui est obligé de leur demander conseil. A Athènes, le conseil qui fait contrepoids au pouvoir royal, porte le nom de

bourgeoisie embryonnaire formée en partie à la pensée occidentale et qui souhaite retourner les principes libéraux contre les pays colonisateurs. La Chine: En Chine, une tentative démocratique est menée avec en 1912 la création d'une première république (juste après la chute de la dernière dynastie Qing) par Sun Yat-sen . Ce régime ne reste en place que 3 ans, il est renversé en 1915 ce qui aboutit au rétablissement d'un régime monarchique par Yuan Shikai qui prend le pouvoir en s' auto-proclamant

3ème partie : Le siècle des totalitarismes. Introduction : Spécificité du Xxème siècle, avec 3 régimes : Régime soviétique : 1917 Lénine renforcé par Staline puis Gorbatchev → 1989 Régime fasciste italien : 1922 Mussolini Régime nazi allemand : 1933 Hitler (→ héritage de la 1ère guerre mondiale) I. La mise en place des régimes totalitaires. A. Un contexte de crise. Des crises politiques et économiques permettent l'arrivée au pouvoir des « sauveurs » → URSS: origine du régime:

l’optimisme. I- La République à son apogée Cette situation est simple : la République résiste aux assauts de ses adversaires monarchistes/ boulangistes/ nationalistes. Elle ne semble plus menacée sérieusement. Les fervents partisans de la République sont au pouvoir. 1) Les institutions Elles sont composées de trois lois constitutionnelles formant la constitution de 1875, année fondatrice de la République. C’est la constitution la plus courte et

une insititut° & d'en assurer la réalisation ◦ ➔ France dans cette période république & démocratie étroitement liées → ◦ on se place donc dans le contexte de l'instaurat° de la République pour observer/comprendre comment la démocratie s'est mise en place Bornes• 1870 situat° chute du 2nd Empire ; et proclamation de la IIIème Rép par les républicains dans un contexte de Guerre % la Prusse ◦ Ø démocratie république instable → ◦ Même si concept de démocratie Ø inconnu car les français se sont

Chapitre 1 – Les débuts de la IIIème république ou l’invention de la politique moderne (1870-­‐1918) I -­‐ La Grande transformation A-­‐ La généralisation et l’apprentissage du vote formellement libre Le suffrage universel est proclamé en 1848 mais devient très fortement contrôlé dès 1852 (même si on retire le droit de vote aux vagabonds) et on limite l’accès aux candidatures. Les candidatures officielles affichent le fait qu’ils sont soutenus par le pouvoir et leur campagne électorale est prise

10 mai 1940 contre la France attaquant à la fois,à travers les Pays-Bas , la Belgique,et par les Ardennes. Les chars et les bombardiers allemands ( les Stukas) , jouent un rôle essentiel dans cette offensive. Les troupes françaises ainsi que les paysans ne pouvant faire face aux armés allemandes fuient du nord de la France et de Belgique.C'est une énorme exode qui ce crée , 8 millions de personnes sur les routes Françaises. Devant ce désastre, un débat s’engage au sein du gouvernement entre l’hypothèse