Pensee Blaise Pascal Fragment 230

de loin, ont contribué à l’achèvement de ce travail. Mes pensées vont particulièrement vers Monsieur le Professeur Vincent CATTOIRJONVILLE, dont la rigueur, l’exceptionnelle disponibilité, et les conseils précieux ont constitué des atouts essentiels dans l’aboutissement de cette étude. Mes pensées vont aussi à Monsieur le Professeur Yao Biova VIGNON pour l’ensemble de ses conseils éclairés et pour ses encouragements stimulants. Mes pensées vont enfin à mes amis ainsi qu’à ma famille pour leur soutien

technologique Jean-Zay – Thiers Arnaud CLERMIDY, Lycée Hugues-Capet – Senlis Françoise DRAIN, Lycée Charles-de-Gaulle – Compiègne Éric FROMENT, Collège Ferdinand-Bac – Compiègne José RIQUIER, Lycée Louis-Thuillier – Amiens Michel SAUVADE, Lycée Blaise-Pascal – Ambert Frédéric YOUINOU, Lycée François-Truffaut – Beauvais www.magnard.fr © Éditions Magnard, Paris, 2006 ISBN : 2-210-10216-2 © Éditions Magnard, 2006 Aux termes du Code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation

et autres faits divers ainsi que Printemps et autres saisons. Les essais littéraires sont de différentes époques. L’extase matérielle et L’inconnu sur la terre traitent de thèmes généraux, tandis que Trois villes saintes et Le rêve mexicain ou la pensée interrompue s’intéressent exclusivement à la culture amérindienne. La culture amérindienne est également le principal intérêt des ouvrages à vocation ethnologique, Les prophéties du Chilam Balam et La fête chantée, tandis que Sirandanes s’intéresse

I.16 fails The elements for solving a spherical triangle Proof of the ‘angles of a triangle’ theorem Figure for Exercise 1(b) Figure for Exercise 2 Figure for Exercise 7 202 205 208 208 209 211 211 211 212 213 215 220 224 224 225 225 226 227 228 230 235 242 242 247 248 250 251 253 256 256 Chapter 9. Modernity and its anxieties 1. Dedekind cut 2. The Brouwer fixed point theorem 3. Circle, torus and sphere 4. Torus and knotted torus 5. The ‘dodecahedral space’ 6. A true lover’s knot 7. Elementary

Lakanal, Sceaux Nicolas THIBAULT Lycée Janson-de-Sailly, Paris Philippe MIGANI Lycée Claude Monet, Paris Frédérique VALLÉE Lycée Vaucanson, Tours Cédric PASSARD Lycée Frédéric et Irène Joliot-Curie, Hirson Sophie VILLEMAGNE Lycée Blaise de Vigenère, Saint-Pourçain-sur-Sioule © BORDAS/SEJER, Paris, 2010 ISBN 978-2-04-732708-1 Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur, ou de ses ayants droit, ou ayants cause, est illicite

marche grain reconnaissant exemples décimale déification ambidextre disjoindre édification égotisme expulser ex-mari extrafort extraordinaire factice falsifier mammifère ferroviaire filiforme calorifique florilège fongicide filiforme fracture, fragment fratrie, fraternité fructifier refuge, vermifuge funiculaire gérer glorifier plantigrade granit gratitude racines (i)cule in, im il, im, in, ir inter intra juxta lég lèg(e) lingue locut, loqu magn man(u) mens mi milli multi naut nav noct octa

Roger Mvita, coordonnateur d’AfriMAP au bureau d’OSISA pour la RDC, qui a dirigé tout le processus en s’assurant avec professionnalisme du bon déroulement de toutes les étapes de la recherche. Ce rapport a été réalisé sous la direction éditoriale de Pascal Kambale, directeur adjoint d’AfriMAP. Il a bénéficié de précieuses contributions de Bronwen Manby, conseillère spéciale d’AfriMAP. R . D . C O N G O : D É M O C R AT I E E T P A R T I C I P AT I O N À L A V I E P O L I T I Q U E xvii Partie I

Questions pour comprendre le XXe siècle Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy

Meunier, ainsi que d’autres contributeurs plus occasionnels. Des versions préliminaires de ce texte ont bénéficié des remarques de Philippe Ambrosi, Alain Bernard, Dominique Bureau, Christine Cros, André Fourçans, Frédéric Ghersi, Pierre-Alain Jayet, Blaise Leenhardt, André Masson, Francis Meunier, Katheline Schubert et Jean-François Vergès et de discussions approfondies à Paris avec Sylviane Gastaldo, Olivier Godard, Jean-Charles Hourcade, Cédric Philibert, à Princeton avec David Bradford. Le texte