Peut On Dire Que Le Marché Favorise Toujours Un Comportement Rationnel

40 Excès de confiance des dirigeants et décisions financières : une synthèse Depuis une vingtaine d’années, à partir de l’article révolutionnaire de DeBondt et Thaler (1985), le courant de la finance comportementale a bouleversé la finance de marché en introduisant le facteur humain à travers les biais qui altèrent la rationalité parfaite, et en étudiant leurs conséquences sur la formation des cours (voir en particulier les synthèses de Hirshleifer, 2001 ; Barberis et Thaler, 2002 et Daniel et

vend sur le marché des B et S mais il faut les produire. 5 Fonctions de l’entreprise : - Fonction de production de B et S - Fonction de distribution - Fonction de répartition des revenus (entre banques, Etat, salariés…) - Fonction d’accumulation de capital par l’investissement - Fonction de financement des investissements = COMPLEMENTAIRES L’entreprise et le marché Elle a un double rapport offreur de B et S et demandeur de ressources 4 formes de marchés : - Marché financier

variées selon les groupes. Plus il y a de « nous », plus la société est complexe. On joue des rôles différents selon les groupes. On peut noter une contradiction majeure : l’Homme ne peut pas vivre sans les autres (manger, loger, etc.) mais l’Homme a des tendances égocentriques, il veut se différencier des autres (« je » et « nous »). L’Homme joue donc sur deux tableaux, il peut être sujet ou acteur. courssegmiparisx.canalblog.com Université Paris Ouest Nanterre La Défense - cours SEGMI B) Subjectivité

entreprises, les pouvoirs publics ou toute autre forme d'organisation sociale font des choix et comment ces choix déterminent la façon dont les ressources de la société sont utilisées. Lionel Robbins (1898-1984): L'économie c'est l'étude du comportement humain comme une relation entre des fins et des moyens rares qui ont des usages naturellement exclusif. Paul Samuelson (1915-1984 - nobel en 1970) et W.Nordhans: L'économie étudie la façon dont les sociétés utilisent des ressources rares pour

d’ « école classique ». Il la définit par la référence à la théorie de la valeur travail Pour les économistes classiques, les lois de l’économie marchande, comme les lois de la physique, relèvent de forces naturelles régies par une « main invisible ». Le marché et le libre-échange assurent naturellement l’efficacité de la production, la satisfaction des besoins du plus grand nombre possible d’individus et la dynamique de la société à condition de ne pas être perturbés par des interventions de l’Etat. Répartition

élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances. » Cette notion d’égalité des chances a particulièrement attiré notre attention… peut-on être véritablement égaux devant la réussite scolaire et les études en venant de milieux sociaux différents ? Dans ce cas, la réussite scolaire s’achète-elle ? Faut-il être riche pour réussir ses études ? On ne peut pas aborder la question des origines sociales sans revenir sur le terme de classes sociale, en effet dans toute les sociétés se trouve une

involontaires, Goethe fait dire à Méphistophélès qu’il est « une part de cette force qui veut toujours le mal, et fait toujours le bien ». Cela s’applique à de nombreux domaines. En négatif on invoquera la pollution qui touche tout le monde sans être voulu comme telle par personne. En positif, on pensera à ces inventions scientifiques aux retombées bénéfiques multiples et qui ont été découvertes en cherchant autre chose. L’effet pervers est une notion que l’on peut appliquer a la fois a la sociologie

de base Les consommateurs n’expriment pas toujours de façon très claire et consciente les raisons de son choix ou de son comportement. Parfois, ils ne veulent pas ou c’est difficile pour eux car ils en ont plus ou moins conscience. Les études qualitatives vont permettre de mieux comprendre le consommateur dans son comportement d’achat, dans sa façon de consommer etc… Le comportement des individus n’est pas aléatoire L’individu n’est pas toujours en mesure d’expliquer les raisons de ses actes

institutionnels, c’est-à-dire, les sociétés financières et non financières, les administrations publiques et privées, le reste du monde et les ménages Les ménages ont comme ressources principales leurs revenus. Les revenus des ménages sont liés au revenu de leur activité : Les salariés perçoivent un salaire, les agriculteurs, commerçants et artisans des revenus non-salariés (honoraire pour les professions libérales). Ces revenus sont aussi liés au revenu du capital c'est-à-dire les revenus du patrimoine

économique est que les hommes éprouvent des besoins illimités mais les ressources dont ils disposent pour les satisfaire n’existent qu’en nombre restreint et par conséquent, ils doivent faire des choix. Le besoin économique se définit comme un manque qui peut être satisfait par l’acquisition ou la consommation de biens et services sachant que ceux-ci n’existent qu’en quantité réduite. L’économie ne s’intéresse qu’aux biens rares dénommés « biens économique » et écarte ainsi du domaine d’étude les biens