Peut On Imaginer Un Homme Sans Culture

Si je suis un guide, je ne suis pas libre du chemin que je prends… et si en plus je n’ai pas choisi le guide, cela éloigne encore plus la liberté. En prenant l’exemple d’un alcoolique, on comprend bien : c’est parce qu’il ne peut QUE suivre son désir de boire, qu’il ne peut pas lui dire non, lui faire obstacle par un acte de volonté, que l’alcoolique est dépendant. Je ne reste libre face à l’alcool tant que je peux décider de boire OU NON, même si j’en ai envie. La liberté est donc la qualité de

"L'Homme est la seule créature qui soit susceptible d'éducation. Par éducation l'on entend les soins (le traitement, l'entretien) que réclame son enfance, la discipline qui le fait homme, enfin l'instruction avec la culture. Sous ce triple rapport, il est nourrisson, élève, écolier. Aussitôt que les animaux commencent à sentir leurs forces, ils les emploient régulièrement, c'est-à-dire d'une manière qui ne leur soit point nuisible à eux-mêmes. il est curieux en effet de voir comment, par exemple

notions de cause et d'effet. Il ne faut pas concrétiser la « cause » et « l'effet », comme le font à tort tous les savants naturalistes, et tous ceux qui comme eux pensent en termes de nature, en se conformant à la balourdise du mécanisme régnant, qui imagine la cause comme un piston qui pèse et pousse jusqu'au moment où l'effet est obtenu ; il ne faut user de la « cause » et de l' « effet », que comme de purs concepts, c'est-à-dire comme de fictions conventionnelles qui servent à désigner, à se mettre

sujet,, * mécanisme de défense L’organisation du Moi ie la structure de personnalité du sujet, c’est ce qu’on peut savoir du sujet , si le sujet est psychotique , etat limite , névrosé------- test de structure Le TAT : Thématique Aperception Test Jeux de plusieur planche ,pas de tache, on n’a des représentation , représenté des personnage soit des enfant soit des adulte soit des homme soit des femme. Le sujet raconte une histoire/ à l’image et nos allons voir comment se construit le discours il

ambitieux de créer un centre de culture pluridisciplinaire, fut né de la volonté d’un seul homme : Georges Pompidou, occupant alors la place de président français durant le début des années 70-80, mais déjà homme d’état auparavant promu au poste de premier ministre. Il désirait plus que tout créer ce centre, et son idée va révolutionner la perception des musées français à cette époque, car nous verrons dans une première partie qu’ils étaient en effet peu attirants. On peut ainsi affirmer que les années

aussi des progrès dans la liberté ? On évitera soigneusement de définir la liberté comme l’absence de contraintes : cette définition conviendrait à un Dieu, non à des hommes. Elle se définit au sens le plus général comme la capacité à choisir. On peut y associer deux citations : Rousseau : L’obéissance à la loi qu’on s’est prescrite est liberté Hegel : La liberté c’est l’intellection [la compréhension] de la nécessité Au sens le plus général : état de présence au monde et connaissance que nous

Julie Morel Peut-on penser lʼorigine de la vie en société ? Introduction La société figure aujourdʼhui au centre de toutes les discussions. Quelque chose ne va pas dans notre vie personnelle et «cʼest la faute à la société». Un conflit éclate dans une banlieue et toute la société est mise en accusation. Les élections présidentielles approchent, évidemment chaque candidat propose sa société la plus juste. Nous sommes en pleine crise économique mondiale et la société semble incapable de rendre

personnage et personne. L’un renvoie à la création littéraire, l’autre est réel. Mais pendant la lecture d’un roman, il peut y avoir un amalgame entre personnage et personne, donc entre le roman et le réel. Dans ce cas, les personnages peuvent alors, à l’image d’un miroir, pour reprendre l’expression de Stendhal, refléter la société dans laquelle ils vivent. A ce propos, on peut se demander si le personnage romanesque reflète uniquement la société dans laquelle il vit ou s’il a d’autres fonctions

 Sommaire Introduction 2 I. Les impacts de l'intelligence artificielle 5 A) L'intelligence artificielle faible et forte 5 B) Les domaines d'application 8 C) Les impacts sur la culture, le quotidien et la société 11 II. L'Intelligence Artificielle dans le futur 23 A) Futur de la technologie 23 B) Futur de la médecine 26 C) Un danger pour l'humanité ? 29 Conclusion 33 Histographie 35 Lexique 38 Annexes 39 Bibliographie 43 Introduction De tout temps, les hommes s'interrogent sur l'intelligence

HUMANISME ET MODERNITE Introduction avec le tableau Les Ambassadeurs de Holbein (1533 : renaissance européenne) Sur ce tableau on peut voir les rois François Ier, Charles Quint, Henri VIII, Clément VII. Que représente ce tableau ? C’est un pavage qui reprend celui de la chapelle Sixtine (pavage placé sous la création d’Adam), le peintre reprend dans le tableau ce pavage. Traduit l’idée que l’univers (représenté par la création par Michel Ange) est associé à l’Homme : rapport d’analogie entre