Philosophie Et Education Du Citoyen

sans doute reçu une éducation poussée en Thessalie dont il est originaire. Son entrée fulgurante dans le dialogue nous donne quelques renseignements sur son caractère. Rustre et malpoli, ce serait un peu exagéré, disons seulement que son arrogance résulte de son assurance d’homme prévenu. Socrate Fils d’un tailleur de pierres et d’une sage femme du nom de Phénarète qui l’inspira beaucoup dans son métier d’accoucheur des esprits, SOCRATE, est le héros fondateur de la philosophie. Sa mère aidait les

poste de chef de travaux. En 1923, il épouse Valentine Châtenay2 dont il aura trois enfants, sur lesquels il étudiera le développement de l'intelligence, de la naissance au langage. Il sera successivement professeur de psychologie, sociologie, philosophie des sciences à l'Université de Neuchâtel (1925 à 1929), professeur d'histoire de la pensée scientifique à l'Université de Genève de 1929 à 1939, directeur du Bureau international d'Éducation de 1929 à 1967, professeur de psychologie et de sociologie

L'EDUCATION La philosophie un est un travail de réflexions personnelles et générales. Cela veut dire qu'il ne suffit pas de rentrer dans les détailles mais de prendre de la hauteur sur le sujet. La question des buts : quels sont les buts, objectifs de l'éducation ? La réflexion sur les buts doit être aussi liée sur la réflexion sur les moyens de l'éduc. (transmission et expérience chap 2) CHAPITRE 1 : buts de l'éducation Souvent, on privilégie la question des moyens : comment éduquer

Le XVIII siècle : un siècle de changement Introduction : Le mouvement des lumière est un mouvement européens du XVIIIeme siècle qui prend ses racines dans la philosophie humaniste du XVIeme siècle. Les Lumières, métaphore de la connaissance, ont pour combat de lutter contre l'ignorance, l'obscurantisme et de promouvoir la connaissance. Cependant, quel sont les idée des Lumières ? Ceux-ci ont confiance en la Raison, ils en obtiennent la connaissance. Tout cela amène le progrès. La bourgeoisie

l’enfant et de veiller à sa survie jusqu’à sa naissance. Tandis que l’homme a un rôle supérieur vu qu’il fournit la substance, à savoir le sperme, afin de pouvoir engendrer ses descendants. En effet, on peut donc affirmer comme repris dans « LA PHILOSOPHIE GRECQUE SUR L’INFERIORITE DES FEMMES »2, qu’Aristote maintient bien le fait que la femme sera toujours un être inférieur à l’homme et surtout n’aura qu’un simple rôle de procréatrice. La vision d’Aristote par rapport à notre questionnement est-

pour ses amis  ? Sommes-nous donc faits pour mourir attachés sur les bords du puits où la vérité s'est retirée ? Cette seule réflexion devrait rebuter dès les premiers pas tout homme qui chercherait sérieusement à s'instruire par l'étude de la philosophie. Que de dangers! que de fausses routes dans l'investigation des sciences ? Par combien d'erreurs, mille fois plus dangereuses que la vérité n'est utile, ne faut-il point passer pour arriver à elle ? Le désavantage est visible ; car le faux

RÔLE DE L’ÉDUCATION DANS L’ÉVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT. PLAN ************************** I. /- Introduction II. /- Rapports entre psychologie du développement et éducation. La notion de psycho pédagogie III. /- Apport de la psychologie de l’enfant –PIAGET –WALLON. -DE PIAGET A VIGOTSKY. –BRUNET : la révolution cognitive IV. /-CONCLUSION : De la psycho-pédagogie aux sciences de l’ ducation BIBILOGRAPHIE ROLE DE L’ÉDUCATION DANS L’EVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT

et de l'univers. Les humanistes pensent que l'homme est capable de s'améliorer grâce à l'instruction, la culture, la compréhension du monde. Il s'interesse à toutes formes de connaissances ( mathématiques, astronomie, philosophie, médecine, théologie ... ) et souhaite une éducation qui développe la liberté de chacun. L'humanisme s'élève contre les croyances du Moyen-Age, au nom d'un retour à l'Antiquité, mais aussi de l'intelligence et du savoir. C'est aussi avec le progrés de l'imprimerie qu'il

- Durkheim a donné une définition de la pédagogie en 1911. « C’est la théorie pratique de l’éducation, c’est la science de l’éducation des enfants d’une façon plus générale. Suggère l’idée de sortir l’enfant de son état premier. 2) Education notion - 1690 : « Soin qu’on prend d’élever, de nourrir les enfants, soins intellectuel, soin de cultiver leur esprits soit pour la science soit pour les bonnes mœurs » (dico) - Durkheim : « L’éducation est l’action exercé par les

CHAPITRE I : Philosophie et Culture 1er Partie : Pourquoi philosopher ? La Pensée populaire a tendance à faire de la philosophie une activité étrange voir mystérieuse alors elle fait du philosophe quelqu’un originale ermite illuminé Quelqu’un qui a des préoccupations éloignées de la vie quotidienne La pensée populaire se trompe ; l’opignon commune se trompe la philosophie n’est pas inaccessible et la philosophie s’intéresse a des questions qui nous concerne tous La philosophie en tant