Philosophie Pourquoi Réfléchir

j'ai, moi, le sentiment de savoir qui je suis, ce que je suis, puisque je suis conscient de moi. Toutefois, il peut se faire que ce que je m'imagine être diffère de ce que je suis réellement, et que je fasse donc erreur sur ce que je suis. C'est pourquoi le problème se pose de savoir si je suis vraiment le mieux placé pour savoir ce que je suis, si je suis réellement ce que j'ai conscience d'être. Descartes, sur un plan philosophique, à l'intérieur d'une démarche qui cherche méthodiquement

Questionnaire sur la Lettre à Ménécée d’Epicure Préambule ( paragraphe 122 ) : 1) quelle question éthique s’attachent les propos d’Epicure ? Le message est : Agis comme je te le dis, et tu seras heureux. Epicure formule sa philosophie éthique comme une vie de plaisir . Le bonheur est le plus grand bien, affirme Epicure à la suite d’Aristote. Et le bonheur, c’est se contenter au maximum du plaisir. Si tous les plaisirs sont sources de bien, Epicure distingue les plaisirs dynamiques (manger)

biens et nos maux viennent de pensées. Alain I des difficultés objectives 1. La philosophie est un exercice de pensée Spontanément la pensée ne pense pas. Nécessité d’un étonnement pour impulser la réflexion. Certes au sens large, on pense toujours. On perçoit, on s’émeut, on se souvient, on imagine, on rêve. L’esprit est toujours en activité. Mais au sens restreint de raisonner, réfléchir, on ne pense que face à un problème. Et d’abord pour mettre des mots dessus. Le déterminer. Que

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LA CONSCIENCE ● Multiplicité des usages du mot : {draw:frame} I- La découverte de la conscience 1) La conscience, invention de la philosophie moderne ? ● La conscience psychologique est au cœur de la réflexion philosophique depuis Descartes. Pour les Grecs, l’expérience de l’homme est plus tournée vers le monde extérieur que sur l’introspection et la réflexion sur soi (pas de mot équivalent pour désigner la « conscience »). Ce qui importe alors, ce sont les œuvres effectives et les

condition humaine »). Parler de soi sert donc à tous et ramène les individus à la modestie. Se connaître, c’est aussi chercher à transmettre aux autres, et à recevoir d’eux (cf. III, 13, « De l’expérience »). En fait, l’expérience humaine mène à réfléchir sur divers sujets importants (l’engagement politique, les guerres, la tolérance, etc.). Se peindre a l’avantage de discuter de ses défauts, et de les corriger. C’est un examen de conscience lucide qui doit aboutir à respecter autrui et l’ordre universel

Cette suspension de l'assentiment, précepte central de la philosophie sceptique, se nomme épochê. Il est évidemment possible de contester cet argument sceptique en l'appliquant à lui-même : dans la mesure où nous n'avons connaissance des opinions des autres que par le biais des perceptions (c'est par l'ouïe que nous prenons connaissance de leurs paroles), et dans la mesure où nos perceptions sont douteuses, alors on ne voit pas du tout pourquoi on se fierait à nos perceptions lorsqu'elles nous informent

Bruere Alexandre03/04/13 Philosophie : Explication de texte. Cet extrait d'une œuvre de Nietzsche traite du sujet du travail et de l'Homme, et plus précisément de la relation qui existe entre eux : Le travail asservit-il les Hommes ? Le travail peut-il contraindre l'Homme à cesser de penser par lui-même ? La pensée humaine est-elle directement reliée au travail ou en est-elle indépendante ? C'est à toutes ces questions que l'auteur tente de répondre dans cet extrait. La thèse de Nietzsche est

pourtant calculer de plus en plus ? Il faut en fait distinguer deux sortes de pensée pour comprendre la réflexion de l’auteur. Il existe d’une part, une «pensée qui calcule» propre à la science, et d’autre part «une pensée qui médite» propre à la philosophie. C’est cette seconde pensée que l’Homme aurait oubliée. À force de calculs, l’Homme ne médite plus, il ne cherche plus le Sens. Or, la recherche scientifique pure n’est pas sans danger pour l’Humanité. «Science sans conscience n’est que ruine de

enseignement, ses propos et ses ouvrages, il a créé une image extrême: c'est le professeur philosophe, anti-intellectuel qui affirme: «Platon ne pense pas pour moi...», et qui rejette les nouveautés, celles d'Einstein ou de Freud. Il veut apprendre à réfléchir et à penser, et il retient le rôle du jugement, de la construction intellectuelle et passionnée pour l'action; il fixe les droits de l'esprit et du citoyen, contre toute oppression de tous les pouvoirs. Eviter les préjugés, se méfier des opinions