Phrase Mignon

autres signes graphiques Le mot Adverbe et locution adverbiale Les mots de liaison Les présentatifs L'accord des mots entre eux Les mots d'origine étrangère Les majuscules Le nom Le déterminant Le pronom - Y et EN L'adjectif La proposition Le verbe La phrase La ponctuation La préposition Le sujet La conjonction Les fonctions Attribut - épithète Groupe nominal Groupe adjectival Les circonstanciels Les mots invariables Les nombres Les abréviations Le féminin des noms de métiers Le pluriel des couleurs Les

autocorrectifs sur le dialogue Exercice I (écrit) Complétez les phrases avec le vocabulaire du dialogue : 1. 2. 3. 4. 5. YÅßÅԱŠ£•êäÔ≠ÅñÅ Ñ X°¶ïÑ©Ô ôÅ... . aôÅÔ £ñ°Ô≠° ¶£ÅñÅÔ, °ôÅÔ °ÔØäôμ ... ê ôä ... . YÅÔ¶ß∏ ôä ≠°ÔØäß, Øß°ÔÉ¥ YÅßÅԱŠ..., °ôÅÔ ≠°ÔØäß, Øß°ÔÉ¥ YÅßűŠɥԶߕ° ... . YÅßÅԱŠѶßÅãß ê êàãß ôÅ ï©Ô≠ô∑ ... : °ôÅÔ °ÔØäôμ ≠°ÔØäß ... . YÅÔ¶ß∏ ê YÅßÅԱŠ£°ìà©Ôß ôÅ U•ÅÔ¶ô©∑ £ñ°Ô≤Åàμ ¶ò°ß•äÔßμ U•äòñãѶïêä ... Exercice II (écrit) Formez des phrases avec les mots ci-dessous en suivant le modèle donné :

© Hachette Livre 2008, 43 quai de Grenelle,75905 Paris cedex 15 www.hachette.education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation résevés pour tous pays. Grammaire Leçon 1 re  Les différents types de phrases La ponctuation Page 8 Cette leçon est importante. Les élèves doivent comprendre qu’une ponctuation correcte participe de la rigueur qui doit présider à toute production d’écrits puisqu’elle donne de précieuses indications pour la lecture. 1

‫א‬ ‫א א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א א‬ ‫–א‬ ‫א‬ ‫א‬ DOSSIER I ‫א א‬ ‫א‬ LA STRUCTURE DE LA PHRASE AVEC LES VERBES (AVOIR-ÊTRE) ±± ‫ﺑﻨﻴـــﺔ اﻟﺠﻤﻠـــﺔ‬ ‫ﻣـــﻊ‬ ( ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﻦ ) اﻟﻤﻠﻚ – اﻟﻜﻮن‬ ±± ‫א א‬ ‫א‬ ‫א א‬ ‫–א‬ ‫א‬ ‫‪CHAPITRE 1 :‬‬ ‫‪Le verbe avoir : Forme grammaticale‬‬ ‫‪L'emploi du verbe avoir-la structure de la phrase.‬‬ ‫‪ ...‬ﺍﻟـﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ‪...‬‬ ‫ﻓﻌـل ﺍﻟﻤﻠــﻙ ‪ :‬ﺍﻟﺸﻜـل ﺍﻟﺼﺭﻓـﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﻤـﺎل ﻓﻌـل ﺍﻟﻤﻠﻙ ‪ -‬ﺒﻨﻴـﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠـــﺔ ‪.‬‬

d‟une moue interrogative de la bouche pour exprimer mon incompréhension. Je reste digne, il ne me reste plus que ça pour exister aux yeux de ces gens qui demain m‟oublieront. S‟ils savaient à quel point je les méprise. J‟entends quelques bribes de phrases, des chuchotements : « que se passe-t-il ? » « qu‟a-t-elle fait ? ». Partir les menottes aux poignets ne laisse que peu de place à la présomption d‟innocence. Pour ces gens, il ne fait aucun doute que je suis coupable. De quoi ? Ils n‟en savent rien

devins" II) Un monologue qui amène un débat intérieur 1) Un monologue apparemment pathétique Forme des phrases : 1ère exclamative, 2ème emphatique : "ô" phrases sous forme d’interjections Amplification : -tonale signalée par la didascalie "en relevant un peu la voix" sur des phrases interrogatives -en longueur : dernière phrase sur Silvadre => 6 lignes, les deux précédentes : 2 et 3 lignes Insistance marquée sur les pauses et les

d'analyse, voici les plus importants:  la ponctuation | le thème du texte | la mise en page (disposition du texte, typographie, etc.) | l'énonciation (qui parle? de quoi? emploi des pronoms, etc.) | les procédés grammaticaux (structure des phrases, verbes, déterminant, etc.) | les procédés lexicaux (champ lexical, registres de langue, etc.) | les procédés musicaux (rythmes, sonorités...) | les figures de style | la tonalité du texte |   |   On observe dans la troisième colonne les

sont les sources de toutes nos actions. La concupiscence fait les volontaires, la force les involontaires. ". 7/ Relevez une sentence: => fragment 73: " Description de l'homme. Dépendance, désir d'indépendance, besoins. ". 8/ Relevez une phrase nominale: => fragment 22: " Condition de l'homme. Inconstance, ennui, inquiétude. ". 9/ Relevez un passage relevant du raisonnement : => fragment 54 car il utilise des exemples et des arguments. Il utilise une méthode qui se rapproche de celle

sur le lecteur ou l'auditeur. Chaque série suivante est une série d'exemples pour une figure de style. Observez-les bien, puis pour chaque série, complétez les phrases suivantes : « Cette figure de style consiste à . . . » et éventuellement « Cette figure de style s'appelle . . . » (ne complétez cette deuxième phrase que si vous connaissez la réponse; les noms des figures de style figurent tout en bas de la fiche) Séries 1 et 2 : Ces figures de style font jouer les sons des mots

texte) et le pholosophe Hèraclite (représenté par l.3): Diane n’est pas en train de parler de sa douleur, mais de la fuite de temps. Voilà donc le premier thème baroque: la brièvetè de la vie et sa transformation. Diane bièn exprime ce thème avec la phrase à la ligne 9: Avec cette réflexion Diane donne une connotation negative au pénsée d’Heraclite: le philosophe avait souligné que le temps change tout tandis que Diane souligne que “rien peut résister au temp”, en autres mots, le temps dètruit tout