Phèdre Paragraphe Argumenté

Organiser le commentaire : rédiger des paragraphes et insérer des citations .............................................................................................................................. p. 345 CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries technologiques) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture ....................................................................................... p. 346 Fiche 3 – Organiser le commentaire : rédiger des paragraphes et insérer des citations ...

p.  533 L/ES/S)  ; dans les « Outils d’analyse », l’extrait de Michel Butor, La Modification (p.  431 ES/S et Techno / p.  551 L/ES/S). 27 2210441163_027-115_Ch1_LDP_Fr1.indd 27 08/07/11 11:28 Français 1re – Livre du professeur Paragraphes des Repères littéraires Textes et entrées dans le chapitre « Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours » Aux origines du personnage de roman SÉQUENCE 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle

1705 soumettre richesses de à 1710 Cléopâtre 33 PERSONNAGES PASSIONS α Phèdre Amour tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 Phèdre Hippolyte Amour conjugal Mépris Thésée Désir (aventure, plaisir) Ex : v. 432 Colère Thésée Phèdre/ Nourrice Colère et impudence Hippolyte, Garnier OBSTACLES PASSIONS PERSONNAGES aux DESSEINS β DESSEINS des Pα des Pα Refus de l’amour de Séduire Phèdre et son Hippolyte exclusion de Haine Hippolyte la société féminine Perpétuer la Garder

n’est pas donné pour lui-même mais pour sa capacité à illustrer un propos de portée générale ([…] l’histoire, encor que mensongère, / Contient des vérités qui servent de leçons. écrit La Fontaine). On peut donc envisager un enchaînement du type argument/ conclusion entre les deux composantes du texte. [pic] Dans sa relation avec la morale, le récit peut aussi bien être considéré comme l’équivalent d’un exemple rhétorique (ce détour narratif, ici fictionnel, qu’il est souvent commode

L’appel du 18 juin, 1940 - Une affiche : cf. L’appel du Général de Gaulle Langues et cultures de l’antiquité : - L’emprunt chez La Fontaine La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf - comparaison des textes de La Fontaine et de Phèdre - Texte d’Homère, extrait de l’Odyssée, sur le cheval de Troie : une stratégie de guerre - Poterie représentant le cheval de Troie : les autres arts pour raconter l’histoire Activités : A voir sur Youtube : Fabrice Luchini récite Les femmes

le titre d’une tragédie (Phèdre) et d’une comédie (Monsieur de Pourceaugnac) classiques, d’une comédie du XVIIIe siècle (Le Barbier de Séville) et d’un autre drame hugolien (Marie Tudor). Ils pourront ainsi remarquer la part d’énigme que 279832BWY_FicheGF_2017_Ruys_Blas_fm9.fm Page 4 Vendredi, 31. mars 2017 4:48 165 Ru y Bl as conserve le titre : le nom Ruy Blas ne renvoie pas à un réfé- rent identifiable de la mythologie ou de l’histoire, contrai- rement à Phèdre et Marie Tudor. Il ne situe

Bruyère. Essai proposé (Thème : « Caractères ») * De nos jours, la politesse, les bonnes manières sont considérées par certains comme étant inules et dépassées. Qu’en pensez-vous ? Vous développerez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples empruntés à votre expérience personnelle. Mots clés : - Politesse, bonnes manières : les règles de la bienséance. - De nos jours : la vie moderne, l’actualité, la société moderne, le monde actuel. - Inutiles et dépassées :

tradition tout en renouvelant le genre et en s’imposant comme un artiste de son temps ? I ° partie- L'habileté du narrateur. 1°IPP (Idée-prise de position) La Fontaine attire tout de suite l'attention du lecteur et la maintient en éveil. 1°IA (idée-argument) Portrait en mouvement qui attire l'attention. IEX (idée-explicitation) Le bûcheron "marche" et semble arriver dans le lointain. Sa silhouette se précise peu à peu : La "ramée" (amas de branchages) devient "fagot" (fait de sa main) au v.2. Il

d’argumentations ▪ Donnez des exemples pour étayer votre propos L’argumentation est un point central dans le programme de Bac français. Non seulement vous devez être capable de définir un texte argumentatif, mais vous devez aussi savoir argumenter vous-même pour défendre une idée. 1.4.1. Distinguer deux types d’argumentation L’argumentation peut être directe ou indirecte. 1) argumentation directe : la défense d’une thèse est explicite, comme c’est le cas dans le dialogue ou dans l’essai

suivante : http://www.chateauversailles.fr. Sur la page d’accueil, cliquez sur la rubrique « Plan interactif ». Vous aurez accès à une carte interactive, cliquez alors sur la rubrique « Les Jardins » et répondez aux questions suivantes.  Trouvez des arguments pour classer ces jardins comme jardins clas- siques. Pour ce faire, suivez les étapes suivantes : a) Observez le plan et notez les caractéristiques classiques que vous remarquez dans l’aménagement de l’espace. 12 Séquence 5 – FR20 © Cned