Pierre à encre

marin errant recherchant les profits sur des terres inconnues n’avait pas encore surchargé son navire de marchandises étrangères En ce temps là le fort taureau n’a pas encre subit le joug et le cheval n’a pas encore mordu son mors de sa bouche domptée et aucune maison n’a encore eu de porte et aucune pierre n’a été fixée dans les champs qui délimitât les plaines par des frontières définies. Les chênes eux-mêmes donnaient du miel et spontanément les brebis apportaient aux

J-C) que la Renaissance redécouvre et réédite. §. 2 « La nature a en effet ordonné le corps humain selon les normes suivantes: le visage, depuis le menton jusqu'au sommet du front et à la racine des cheveux vaut le dixième de sa hauteur, de même que la main ouverte, depuis l'articulation du poignet jusqu'à l'extrémité du majeur : la tête, depuis le menton jusqu'au sommet du crâne, vaut un huitième ; du sommet de la poitrine mesuré à la base du cou jusqu'à la racine des cheveux on compte un sixième

rares et précieux , a partir du 13 eme siècle les étudiants arrivent beaucoup en europe . Au XV eme siècle arrivé de Gutenberg né en 1400 meur en 1468 c’est un imprimeur allemand invention des caractères métalliques mobiles déterminant dans la diffusion des textes et du savoir . L’évolution de l’imprimerie La lithographie( lithos « pierre »,graphein »ecrire ») invité par Aloys Senefelder en 1796 Technique d’impression à plat qui permet la création et la reproduction à de multiples exemplaires

nuage d’électrons. Auto-organisation : la matière s’auto-organise naturellement à l’échelle atomique et moléculaire, donc nanométrique. On parvient à guider, voire à contrôler cette organisation pour créer des nanostructures nouvelles. Biocompatible : se dit d’un matériau ou d’un objet qui est toléré par un organisme vivant. Biopuce : dispositif permettant d’effectuer des analyses de caractère biologique (ex : puce à ADN) Conducteur : dans un matériau conducteur (comme le cuivre) le courant d’électrons

LIRE UNE ŒUVRE D’ART OBJECTIFS : S’exprimer : - décrire ce que l’on voit, décomposer en différents éléments (expliquer), acquérir et utiliser un vocabulaire spécifique relatif aux formes, couleurs, lignes, à l’espace… - raconter l’œuvre, interpréter, émettre des hypothèses, justifier en utilisant des expressions du type « je pense que…, je crois que… ». Echanger entre pairs : - communiquer. - argumenter. - partager des points de vue. Exprimer des sentiments : - dire ses préférences et pourquoi.

travails. Il existe un lien implicite entre une poème et un peinture, une complementarité, d’où l’art pictural semble être au service de la poésie et la poésie au service de la peinture. Il est fréquent de voir les auteurs emprunter des procédés à la peinture afin de renforcer l'impact de leurs oeuvres sur l'imagination et le ressenti des lecteurs. Un de ces procédés est l'utilisation des couleurs. De la monochromie au clair-obscur, les poètes utilisent du lexique chromatique comme les artistes

de ces poèmes, mêlées à l’innovation stylistique du poème en prose, inscrit bien ce recueil dans une veine pleinement romantique. Ces idées se déploient particulièrement dans « L’Alchimiste », huitième poème du premier livre « L’École flamande » de ce recueil. S’il est en effet question du travail d’un alchimiste à la recherche de la pierre philosophale, l’auteur évoque implicitement le travail poétique. Ainsi pouvons-nous nous demander de quelle manière, l’auteur, à travers la figure de

s c é l a d o n s Deborah Conus CE3 c o n t e m p o r a i n s Histoire de la céramique Pauline Vanachter Les céladons ont étés crées en Chine au IIe siècle. Souvent vert pâle , parfois bleuté , plus rarement olive ou presque blanc, ils ont étés inventés à la base pour tenter d’imiter la pierre jade. L’aspect de cet émail peut être transparent, lisse et les décors se font rare. Actuellement, cette couverte est encore utilisée. « Le céladon demeure vivant à travers les

moi-même une fosse profonde, Où je puisse à loisir étaler mes vieux os Et dormir dans l’oubli comme un requin dans l’onde. Je hais les testaments et je hais les tombeaux ; Plutôt que d’implorer une larme du monde, Vivant, j’aimerais mieux inviter les corbeaux À saigner tous les bouts de ma carcasse immonde. Ô vers ! noirs compagnon sans oreille et sans yeux, Voyez venir à vous un mort libre et joyeux ; Philosophes viveurs, fils de la pourriture, À travers ma ruine allez donc sans remords

européenne Académie de Versailles CFA de Brétigny-sur-Orge Pourquoi et comment a eu lieu la bataille de Verdun ? Par Archimède – Publié dans Guerre,batailles – Communauté : L'histoire de france – Lundi 21 février 2011 Le lundi 21 février 1916 , l'offencive Allemande(flèche bleue) commandée par le chef d'Etat-major Erich Von Falkenhayn se lance à l'assault des forts et des tranchées Françaises. Les trois divisions françaises (flèche rouge) sont bombardées