Pierre Et Jean Chapitre 2 Thème Du Voyage

COSĂCEANU, Université de Bucarest, Roumanie Responsable des Comptes rendus : Dan DOBRE, Université de Bucarest, Roumanie Comité scientifique international : Charles BONN, Université Lyon II, France Patrice BRASSEUR, Université d’Avignon, France Jean- Pierre LONGRE , Université Lyon III, France Samir MARZOUKI , Université de Manouba, Tunisie Irina MAVRODIN, Université de Craiova, Roumanie Catherine MAYAUX, Université Cergy-Pontoise, France Simona MODREANU, Université « Al. I. Cuza » Iaşi, Roumanie

de tout ce qui, privé d’elle, perdait la chaleur et le goût de vivre. Elle n’a jamais su qu’à chaque retour l’odeur de sa pelisse en ventre-de-gris 1 , pénétrée d’un parfum châtain clair, féminin, chaste, éloigné des basses séductions axillaires 2 , m’ôtait la parole et jusqu’à l’effusion. D’un geste, d’un regard elle reprenait tout. Quelle promptitude de main ! Elle coupait des bolducs 3 roses, déchaînait des comestibles coloniaux, repliait avec soin les papiers noirs goudronnés qui sentaient

1751 : parution du premier volume * 1.3 1752-1753 : première interdiction * 1.4 1759 : seconde interdiction * 1.5 1762-1765 : achèvement du texte * 1.6 1765-1772 : fin de la publication * 1.7 1776-1780 * 1.8 Après 1776 * 2 L’aventure économique * 3 L’esprit encyclopédique * 3.1 Esprit philosophique * 3.2 Esprit scientifique * 3.3 Esprit critique * 3.4 Esprit bourgeois * 3.5 Structuration * 4 Les sources de l’Encyclopédie * 5 Réception de

de l’homme et du monde. Corpus bac : l’ascension sociale du jeune homme pauvre et ambitieux dans les romans réalistes du XIXe siècle. Ressemblances et différences des trois arrivistes. TEXTE 1 Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), première partie, chapitre X Julien Sorel, fils d’un pauvre charpentier, est précepteur chez le maire de Verrières, Monsieur de Rênal. Il est devenu l’amant de sa femme. Il vient d’avoir une scène avec lui dont il est sorti vainqueur. Pour méditer, Julien part dans la montagne

 VOCABULAIRE ET EXPRESSION ECRITE R.BASTIEN SOMMAIRE 1/ introduction 2/ la formation des mots suffixation prefixation synthèse les mots composés avec deux radicaux savants les mots composés les locutions figées 3/ les différentes acceptations d'un mot 4/ les synomymes 5/ les antonymes 6/ les homonymes 7/ les champs sémantiques 8/ les grilles sémiques 9/ les

voir le monde. Comment s’est manifesté ce désir de voir le monde ? * Les vues Lumière : « le voyage immobile » * Ils ont envoyé des opérateurs afin de donner des nouvelles du monde au monde. Ces hommes envoyaient leurs films du monde entier pour partager. 1er système à l’échelle mondiale (comme les cartes postales). * 1910s et 20s on a bcp de films qui sont des ???, des récits de voyages * Période de curiosité vagabonde vers les contrés lointaines (//expansion coloniale) Cinéma

inventeur d'une poésie fondée sur l'expérience de la déchéance ; il y mêle humour, cruauté, sentiments et piété, mais il ne condamne pas l'ordre social, il se sait seul responsable de sa déchéance.Pour lui, la mort rend tout le monde égal → importance du thème de la Danse Macabre.Personnage mis en scène par Rabelais et Victor Hugo. - La Lais.-Le Testament.+ quelques poèmes isolés.François Rabellais (1495-1553)représentant le plus important de la première génération de la Renaissance

il suscite beaucoup de curiosité ! Recueilli par les Kerkabon, il est aussitôt baptisé et tombe amoureux de sa marraine, Mlle de Saint‑Yves. Bien décidé à demander au roi la main de la jeune femme, il part pour Versailles… ISBN 978-2-7011-6153-2 160 pages En racontant les aventures de l’Ingénu dans la société française du xviie siècle, Voltaire compose un savoureux conte philosophique qui allie veine satirique et intrigue sentimentale. L’Ingénu  Arrêt sur lecture 1  Arrêt

impossible car le fantastique est une notion trop "floue". D’autres avancent l’argument des oeuvres considérées comme "inclassables", tant elles flirtent avec différents genres (fantastique, merveilleux, science-fiction, etc.) ! Cependant, comme le dit Jean Fabre, l’existence du crépuscule n’annihile pas le jour et la nuit et plusieurs spécialistes se sont attelés à la tâche de définir le fantastique de manière rigoureuse. C’est en littérature que les analyses les plus pointues ont été réalisées, sans

synopsis o une étude des personnages o un parcours de lecture organisé de la façon suivante: étude du titre, de la 1ère et de la 4ème de couverture (fiche élève 1/ fiche professeur 1) étude du début du roman, pages 7 à 10 (fiche élève 2/ fiche professeur 2) étude des pages 15 à 21(fiche élève 3/ fiche professeur 3) étude des pages 64 à 65 (fiche élève 4/fiche professeur 4) étude des pages 98 à 103 (fiche élève 5/ fiche professeur 5) étude des pages 134 à 146 (fiche élève 6/ fiche professeur